初中歷史教學(xué)發(fā)展性評價策略的思考

1、初中歷史教學(xué)發(fā)展性評價策略的思考初中歷史教學(xué)發(fā)展性評價策略的思考姓名：崔大勇工作單位：撫順市二十六中學(xué)電話：0413—7702524（單位）13332125917地址：遼寧省撫順市順城區(qū)輝南路5號郵政編碼：113006E—mail:cdy20062006@（三）在后現(xiàn)代主義看來，這個世界是開放的、多元的。承認(rèn)開放性與多元化，也就為人充分展示生命的本真提供了大舞臺。后現(xiàn)代主義注重過程的思想，目的與手段統(tǒng)一的觀點均認(rèn)為個體是在活動的過程中得

2、以不斷的發(fā)展。后現(xiàn)代主義給我們課堂教學(xué)評價提供的新視野是：每個學(xué)習(xí)者都是獨一無二的個體，教學(xué)不能以絕對統(tǒng)一的尺度去度量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展程度，要給學(xué)生的不同見解留有一定的空間。因此，課堂教學(xué)不僅要注重結(jié)果，更要注重過程。再從教學(xué)本體論的觀點來看，活動是教學(xué)發(fā)生的基礎(chǔ)?；趲熒餐顒又系恼n堂教學(xué)評價對學(xué)習(xí)者來說不僅是對現(xiàn)時狀況的價值判斷，其功能在于促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)揮主體能動性，積極地參與教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，促進(jìn)下一步教學(xué)活動的有效開

3、展。三、開展發(fā)展性評價的策略（一）、注重課堂上進(jìn)行互動式、即時性評價人應(yīng)該是在不斷地激勵和鞭策下獲得內(nèi)驅(qū)力而發(fā)展的。學(xué)生所獲得的最經(jīng)常的評價應(yīng)該是來自課堂上老師的賞識和同學(xué)的鼓勵，所以課堂上師生之間和生生之間要進(jìn)行即時評價，對每一個同學(xué)的出色表現(xiàn)都給予一聲喝彩，對每一次個性的表露都給予評判，這樣在一次次的激勵中學(xué)生就會獲得發(fā)展動力。（二）、嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)成果檔案袋，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成果進(jìn)行記錄和收集。如：歷史小報、小論文等歷史活動

4、課的成果。定期把這些進(jìn)行成果展示，增強學(xué)生的成就感，以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。該項措施是受到成長記錄袋的啟發(fā)，實際上也是成長記錄袋的學(xué)科教學(xué)的一個組成部分。建立學(xué)生學(xué)習(xí)成果檔案的做法符合新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評價的要求，這種評價的核心是關(guān)注發(fā)展的過程，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生發(fā)展的成就、潛能和不足進(jìn)行客觀描述，根據(jù)學(xué)生的具體情況，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢與不足，在此基礎(chǔ)上提出具體的有針對性的改進(jìn)建議。在實踐中，學(xué)生在活動課上表現(xiàn)得熱情高漲，如編輯歷史小報時

5、，在評議后，成果沒有被收入檔案的同學(xué)紛紛要求，再給一次機會，重做一份小報。成語故事演講比賽結(jié)束后，沒獲獎的同學(xué)紛紛要求再進(jìn)行一次比賽。一學(xué)期下來，檔案袋里沒有成果的同學(xué)屈指可數(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情高漲。筆者目前的成果檔案袋只設(shè)到班級，即一個班級只有一個成果檔案袋，并由教師保管。但最終是要每個學(xué)生人手一個，成果經(jīng)過集體評議后，進(jìn)行自我管理。（三）、設(shè)計能給學(xué)生充分的思維空間的評價內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實生活的領(lǐng)悟能力、解釋能力和創(chuàng)造力。1、

6、重現(xiàn)歷史，發(fā)揮學(xué)生的想象力在八年級歷史教學(xué)中，我先后出過以下考核題目：①假設(shè)你生活在三國時代，又身為某報社的主編，請以現(xiàn)代報刊編輯方式，編寫一份反映三國歷史風(fēng)貌的報紙。②假設(shè)你回到公元8世紀(jì)，請寫一篇《長安城游記》。以上題目雖然簡單，但學(xué)生從中可想可做的東西可不少。首先學(xué)生要熟讀歷史，收集并組織有關(guān)資料，根據(jù)事實繪聲繪色地專訪，寫社論或游記。其次，在寫報道或編報紙的過程中，學(xué)生除了能提高寫作能力以外，還兼學(xué)了時事新聞的報道方式，報紙的編

7、輯方法。他們可以在自己的文章或報紙上配插圖、漫畫、氣象預(yù)報，甚至幾個廣告。從而又從中掌握一些版面設(shè)計和廣告策劃等知識。第三，無論是寫報道，編報紙或是寫游記，學(xué)生們都必須參閱反映當(dāng)時的歷史繪畫作品，追索當(dāng)時的風(fēng)俗習(xí)慣，并了解地理位置、否則畫不出插圖更寫不出所見所聞。所以我把這次考核目標(biāo)定為學(xué)生對歷史的活學(xué)活用活感受，學(xué)生的作品中凡是具備了這一特色的，都給予優(yōu)秀的評價。事實也表明，在這樣的考試中，學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到了提高。2、鼓勵探索創(chuàng)新