大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)語(yǔ)法精華

1、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)語(yǔ)法精華大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)語(yǔ)法精華時(shí)間:200951310:36:33來(lái)源:可可英語(yǔ)作者:alex(可可網(wǎng)開(kāi)通英語(yǔ)六級(jí)頻道)第1頁(yè)：從句第2頁(yè)：時(shí)態(tài)第3頁(yè)：不定式第4頁(yè)：主謂一致第5頁(yè)：情態(tài)動(dòng)詞第6頁(yè)：倒裝第7頁(yè)：虛擬語(yǔ)氣第8頁(yè)：被動(dòng)時(shí)態(tài)第9頁(yè)：介詞第10頁(yè)：連詞從句分為定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句。其中定語(yǔ)從句又可以分為限制性定語(yǔ)從句及非限制性定語(yǔ)從句。在復(fù)習(xí)從句的時(shí)候要注意它們的引導(dǎo)詞以及限制條件。1、在非限制性定語(yǔ)從句中、

2、在非限制性定語(yǔ)從句中which可以作主可以作主語(yǔ)，語(yǔ)，as則一般不用作主語(yǔ)；則一般不用作主語(yǔ)；2、在狀語(yǔ)從句中用來(lái)表示、在狀語(yǔ)從句中用來(lái)表示“一……就”的習(xí)慣搭配有的習(xí)慣搭配有hardly／scarely，，nosooner…than；3、可以引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句的符合連詞有、可以引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句的符合連詞有inthat，nowthat。seeingthat，consideringthat…等；等；4、在名詞性從句中應(yīng)該注意、在名詞性從句中

3、應(yīng)該注意whether和if的區(qū)別。的區(qū)別。Whether引導(dǎo)的從句可以放在句首，而if則不行；if引導(dǎo)的從句可以有否定的形式，而whether從句就不行；whether和not可以連起來(lái)用，但if和0rnot就不能連用，not必須放在句末。看一道例題：2、havebeent0與havegoneto的區(qū)別的區(qū)別。前者側(cè)重表示經(jīng)歷過(guò)，說(shuō)話(huà)人可能已經(jīng)不在那個(gè)地方，或者已經(jīng)回來(lái)了。而后者表示已經(jīng)去了那里，說(shuō)話(huà)的時(shí)候可能還在那里，或者在去那里的

4、路上。3、用在時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句中，表示將來(lái)某個(gè)動(dòng)作發(fā)生之前業(yè)已完成的動(dòng)作用在時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句中，表示將來(lái)某個(gè)動(dòng)作發(fā)生之前業(yè)已完成的動(dòng)作，如：IllgotoseethefilmassoonasIhavefinishedmyhomewk我一做完作業(yè)就去看電影。其中做完作業(yè)的動(dòng)作在看電影動(dòng)作之前完成。4、when引起的疑問(wèn)句中一般不用現(xiàn)在完成時(shí)引起的疑問(wèn)句中一般不用現(xiàn)在完成時(shí)，因?yàn)樵?xún)問(wèn)者關(guān)心的是事情發(fā)生的具體時(shí)間現(xiàn)在(完成)進(jìn)行時(shí)除了表示

5、正在進(jìn)行的動(dòng)作之外，還主要有以下的用法：l、與頻度副詞如always，continually，constantly。fever等狀語(yǔ)連用，表示經(jīng)常發(fā)生的，具有持續(xù)性動(dòng)作的事情，或者表示不滿(mǎn)，或者心中抱怨。如：Sheisalwaysthinking0fothers她總是替別人著想。2、與hope、wonder、want等詞連用，表示婉轉(zhuǎn)的口氣，例如：Imwonderingifyoucouldlendmesomemoney3、另外還因該注意

6、到，表示心理狀態(tài)、情感、感覺(jué)、所有關(guān)系及特征等狀態(tài)的動(dòng)詞一般不用進(jìn)行時(shí)，如：smell，taste，sound，notice，hate，like，love，believe，underst，Want，seem，appear，contain，see，hear，agree，belong等?？匆坏老嚓P(guān)的例題：Thecompany_______ariseinsalaryfages。butnothinghashappenedyetAispromis