學校自主發(fā)展規(guī)劃

1、學校自主發(fā)展規(guī)劃指導思想：學校始終堅持堅持“以學生發(fā)展為本，為師生成長服務，培養(yǎng)師生的良好個性品質”為辦學思想，本著“德育為首，科研為先，素質為本，質量為魂，藝術、體育為突破口”的辦學方針，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面深化教育教學改革，實施素質教育。努力培養(yǎng)“四有新人”，依據(jù)學生差異，努力提供適應不同學生的教育服務，幫助學生成功、引導學生成功、鼓勵學生自主成功，創(chuàng)造條件讓每一個學生都有成功的體驗和追求成功的沖動。一、學?，F(xiàn)狀分析（一

2、）學校概況：xx中學是一所鎮(zhèn)屬初中學校。學?，F(xiàn)有三個年級，14個教學班，508名學生。學?，F(xiàn)有在編教職工76人，高級職稱5名，中級職稱25名，初級職稱32名，其他5名；研究生課程班5人，大學本科學歷35人，大專學歷28人，中專5人。年齡結構比較合理，50歲以上8人，4549歲2人，4044歲2人，3539歲5人，3034歲25人，30歲以下32人，平均年齡35歲；黨員教師19名。有多名青年教師在市、區(qū)學科教學評比中獲等第獎。我校地處房山

3、區(qū)的東南部，是典型的農村中學，校園環(huán)境安靜優(yōu)雅是我校的特點。學校占地面積25159平米。主樓前面是一個平坦寬闊的運動場，教學樓面積5800平米，擁有18個普通教室，教學專用室規(guī)范，配有區(qū)教委的校園局域網(wǎng)，理、化、生實驗室和音、體、美、勞專用教室各一部，設施配備比較齊全；學校擁有電腦100多臺電腦，各科室配備電腦，寬帶終端通到了每個辦公室，實現(xiàn)了網(wǎng)絡化、信息化，達到了教師每人一臺電腦，學校多媒體投影、攝像等數(shù)碼輔助設施還不夠完備。學校以“

4、團結、求實、勤奮、進取。”為校訓；以“有膽、有德、有情、有度。”為領導作風；以“嚴謹、科學、敬業(yè)、奉獻。”為教師教風；以“立志、博學、深鉆、刻苦?！睘閷W生學風。始終遵照“和諧（家校和諧、干群和諧、師生和諧。）、有序（學有規(guī)范、教有規(guī)格、管有章法。）、激活（激活動機、激勵活力、激發(fā)潛能。）、創(chuàng)新（創(chuàng)建高效能素質教育體系，引入現(xiàn)代信息科技和先進經(jīng)驗，注重教師專業(yè)終身發(fā)展。）”的治?；疽?，構建學校教育、教學和管理工作的運行機制。（二）學校

5、發(fā)展優(yōu)勢：1、有一支結構合理、團結合作、相對穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的領導班子隊伍。學校領導班子通過不斷地調整，目前中共黨員占57.1％，中青年教師占78.6％，中高級職稱占100％，隊伍結構比較合理。班子人員分工合作，各司其職，都能認真履行崗位職責，努力完成本職工作，使學校工作事事有人抓，處處有人管，無論是常規(guī)工作還是突發(fā)事件，學校領導集體總能步調一致地貫穿于處事始終。領導干部在全校師生心目中樹立了較高的威信，整個班子形成了團結合作、勤政高效

6、的工作局面。2、在精神文明建設等方面有較好的基礎，學校曾多次被評為先進集體，師生曾多次獲得的市、區(qū)級團體獎和單項獎。（1）2004年10月，榮獲區(qū)中小學田徑運動會平原初中組團體總分第四名。（2）2004年10月，榮獲2003年區(qū)教育學會學術論文組織獎。（3）2004年10月，榮獲區(qū)教育系統(tǒng)教職工籃球賽男子組第五名。（4）2004年11月，榮獲區(qū)2004年中小學課間操評比一等獎。（5）2004年11月，被評為全國教育科學“十五”重點課題“

7、影響學生學校困4、教育教學理念不夠先進。由于學校沒有形成良好的和諧的教育氛圍，沒有完善的師德工程，沒有健全的學習培訓制度和健康的競爭機制。使得教師缺少與外界的學習交流，整體素質得不到提高，業(yè)務能力得不到加強，缺少先進的教育教學理念，缺乏改革創(chuàng)新精神，沒能將新課程理念真正地落實到教師的每一個教學行為上，滲透于師生的每一項活動中。5、現(xiàn)代化設施設備使用率不高。近幾年來，我校的信息技術教育有了長足的發(fā)展，但與先進的學校相比還有較大的差距。一是

8、裝備上的滯后，二是教師信息技術的操作水平不高。多數(shù)教師還不能熟練地制作課件，還不能利用教學軟件廣泛地進行課堂教學，現(xiàn)有的資源得不到充分的利用。學生普遍缺乏現(xiàn)代意識，學生中自主學習的習慣、自我表現(xiàn)的欲望、相互合作的意識和平等競爭的意識均比較差，將知識運用于生活實際的能力以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力則更顯得不足。。6、教育教學特色不夠凸顯。學校特色教育尚未形成品牌，校園文化建設有待進一步加強。教師缺乏對建設優(yōu)質校本課程的實踐，學校在科技教育、體育

9、藝術教育、校園文化建設等方面雖已取得了一些可喜的成績，但還須擴展規(guī)模、提高品位、提升層次，加強特色項目品牌的創(chuàng)建工作。7、各項管理制度明顯滯后和不健全。多年來，學校沒有建立一套科學、完整的規(guī)章制度，現(xiàn)有的制度也不健全。領導沒人監(jiān)督，職工沒人管理，部門及個人各行其事，互相扯皮，缺少大局意識和合作精神。從而導致了從上到下管理比較渙散的不良局面。8、學校人力、財力、物力緊張。學校硬件設施尚未達到應有的標準，如沒有標準的運動場、各項設施老化等。

10、盡管通過近幾年的修補改造，學校面貌有所改變，但因原有基礎落后，資金投入不足，學校目前尚未全面完成道路的翻修、屋頂?shù)男蘩?、運動場等級達標、食堂達標等。學校大量的設施設備需要更新，需投入較多的資金添置現(xiàn)代化的設施設備。9、校園環(huán)境建設方面，按照上級對我校的整體構想和設計規(guī)劃，我校的新建、改造和綠化、美化等方面還有大量的工作要做，還需要大量的資金投入。分析導致以上不足的的原因是：學校一貫單純應付上級部門，過多追求數(shù)量的、外在的，以應對監(jiān)督和檢

11、查為目標，學校將執(zhí)行上級的決策作為工作重心缺少對學校自身發(fā)展問題的自主定位和研究，學校人為地脫離了自主發(fā)展的軌道（認為發(fā)展是上級部門的事或者說只要執(zhí)行了上級的指示，受到上級的表揚，就是學校的發(fā)展），各項工作的開展“應付”成份較多。目前，教育競爭日趨激烈，新課程改革的實施己全面展開。窯上中學即將與我校合并，成為一所規(guī)模較大的學校。這是一個新的機遇，在這一起點上，謀求進一步發(fā)展的目標，鎖定自主發(fā)展的思路。在上級各部門指導下，全校師生有信心使