小班第一學期表演游戲(上)

1、小班上學期表演游戲小班上學期表演游戲情況分析：情況分析：小朋友都是剛入園的新生情緒還不是很穩(wěn)定，對于表演游戲也是第一次接觸，缺乏表演經(jīng)驗，表演目的性不強，對表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上。本學期我們主要想抓住孩子對游戲的道具和材料感興趣的特點，準備豐富、精美的道具材料激發(fā)幼兒對表演的興趣，同時引導幼兒初步地了解文學作品的簡單情節(jié)，并用語言和動作大膽地表演出來。第一階段：第一階段：(2009.9.39.29)游戲主題：拔蘿卜游

2、戲主題：拔蘿卜游戲目的：游戲目的：1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲。2、在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。3、學習遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。4、在老師的幫助下，能初步按文學作品的主要情節(jié)、人物對話和動作表演游戲。，5、通過游戲，發(fā)展幼兒的語言表達能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。6、在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學作品的美。游戲

3、準備：游戲準備：1、物質準備：老公公、老婆婆、小弟地、小妹妹、小貓、小狗、小老鼠的頭飾若干。2、教師課前請大班的孩子幫助排練好表演游戲《拔蘿卜》。第一次活動指導：第一次活動指導：、、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：（1）表演里都有誰？（2）表演講了什么？、、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并培養(yǎng)看表演的好習慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《拔蘿卜》，幼兒學說。（一）第一遍表演：1、提問：

4、（1）剛才的表演叫什么名字？（2）表演中有誰？2、過渡：請小朋友在仔細看看這個表演，讓幼兒知道故事里有誰。（二）第二遍表演：1、提問：（1）“拔蘿卜”這個表演講了件什么事？五、教師講評游戲，表揚大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。觀察推進：幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。教師與幼兒在晨區(qū)活動時復習游戲，并在下次游戲時教師與幼兒再共同表演，將一些對話的連接示范給幼兒。第四次活動指導：第四次活動指導：

5、一、激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導幼兒討論以下問題：1、聽一聽，故事中他們都說了什么話？2、看一看，老師在表演時都做了些什么動作，臉上表情是什么樣的？二、組織幼兒集體練習以下的動作和表情：1、每個角色說話的語氣。2、每個角色出場的動作。三、以小組為單位分配角色，教師進行角色帶演。四、根據(jù)孩子的能力強弱進行強弱搭配，以小組為單位分配角色并進行完整的游戲表演。五、讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問題：1、互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，

6、準備道具。2、聲音響亮，讓別人聽清楚自己說的話。3、自己表演時認真表演，別人表演時安靜聽，認真看。4、表演完了要將道具收拾好。六、教師講評：表揚聲音響亮，能把動作、表情大膽生動地表演出來的孩子。另外再次引導孩子學習小兔們要聽大人的話。游戲小結表演游戲對孩子來說是個全新的事物，孩子對故事感興趣，開始要孩子表演故事內(nèi)容，孩子比較困難，如果要孩子發(fā)揮自己的想象就更困難困難。于是我選擇了孩子們都很感興趣的主題：《拔蘿卜》，并將游戲進行細致的分解

7、，按由易到難的步驟進行四次指導。每次指導都有自己的小目標，孩子達到目標，教師再對他們提出新目標。這樣循序漸進，孩子們都學會表演。個別幼兒還會創(chuàng)編表演。第二階段：第二階段：(2009.10.810.31)游戲主題：小兔乖乖游戲主題：小兔乖乖游戲總目標：1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩小兔乖乖游戲。2、在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。3、學習遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。4、在