幼兒發(fā)展水平匯總分析表(修改)

1、小____班期觀察評(píng)估匯總分析表（健康領(lǐng)域）年月一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能做到暫未做到方法與形式分析與措施健康體格在提醒下能自然坐直、站直1情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止情緒2有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來(lái)。1能在較熱或較冷的戶(hù)外中活動(dòng)2換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定、睡眠、飲食基本正常身心狀況適應(yīng)能力3在幫助下能較快適應(yīng)集體生活1能沿地面直線(xiàn)或在較窄的低矮物上走一段距離2能雙腳靈活交替上下樓梯3能身體平穩(wěn)地

2、雙腳連續(xù)向前跳4分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞平衡協(xié)調(diào)與靈敏性5能雙上向上拋球1能雙手抓扛懸空吊起10秒左右2能單手將沙包向前投擲2米左右3能單腳連續(xù)向前跳2米左右4能快跑15米左右健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展力量與耐力5能行走1公里左右（中途可適當(dāng)停歇）小____班期觀察評(píng)估匯總分析表（語(yǔ)言領(lǐng)域）年月一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能做到暫未做到方法與形式分析與措施1別人對(duì)自己說(shuō)話(huà)時(shí)能注意聽(tīng)并做出回應(yīng)聽(tīng)能力2能聽(tīng)懂日常會(huì)話(huà)1愿意在熟悉的人面前說(shuō)話(huà)，能大

3、方地與人打招呼2基本會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言3愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作說(shuō)話(huà)的能力4能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事1與別人講話(huà)時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方2說(shuō)話(huà)自然，聲音大小適中傾聽(tīng)與表達(dá)語(yǔ)言習(xí)慣3能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)1主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書(shū)2喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠聽(tīng)故事看圖書(shū)3愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂撕、亂扔1能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事2會(huì)看畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等語(yǔ)言領(lǐng)域閱讀與書(shū)