指導教師帶教計劃

1、指導教師帶教計劃一、指導思想以教育科學理論為指導，以新課改精神為指針，結(jié)合我區(qū)教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務，把自己多年結(jié)累的教育教學經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂帶教工作計劃。二、帶教對象：宣黃學校數(shù)學老師唐老師。三、帶教目標1、通過帶教活動提高對方師德素養(yǎng)。2、通過帶教活動提高對方理論水平。3、通過帶教活動提高對方教學水平。4、通過帶教活

2、動提高對方科研能力。5、通過帶教活動提高對方班主任工作能力。四、帶教原則堅持按教學、研究相結(jié)合的原則，突出科學性、針對性、實效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律，強化實踐環(huán)節(jié)指導，重點培養(yǎng)“科研型”教師。五、具體措施1、認真上好示范課。認真?zhèn)浜谜n，科學設定教學目標、教學流程，合理設計教學活動的方法，講究教學策略的運用，有關(guān)的問題及時更需要老師的關(guān)心與呵護。要用心傳授多年來的工作心得，做到有細心、耐心、愛心、責任心。幫助其樹立正確的教育觀、

3、學生觀；具有創(chuàng)新精神和教改意識，并形成先進的教育思想。6、按時完成規(guī)定要求。一學年聽被帶教老師4節(jié)課以上，且有評課指導；被帶教老師每周二天到帶教老師學校聽帶教老師的課，且有聽課記錄。受指導者課堂教學行為改變顯著，成長較快。7、在班級常規(guī)管理方面：針對學生每天所出現(xiàn)的各種問題進行反思、總結(jié)，尋求更為科學，更易被學生所接受的教育方法。8、每周確定一個主題，指導被帶教老師如何上好主題班會，探討班級小骨干的培養(yǎng)方法，在探討中提高被帶教老師對班級