教學設計基本內(nèi)容及要求

1、教學設計基本內(nèi)容及要求一教材與學情分析1教材分析【要求】1、教學內(nèi)容在教材中的地位與作用。2、本節(jié)教學內(nèi)容之間內(nèi)在的相互聯(lián)系，與前后知識間的聯(lián)系，與其他學科間的聯(lián)系。3、確定重點和難點。4、挖掘教材內(nèi)容中的過程、方法、情感態(tài)度價值觀等因素。2學情分析【要求】1、針對施教班級學生的具體情況作學生學習水平、認知結構及學生已有經(jīng)驗對學習的幫助和干擾分析。2、學生非智力因素分析。如學習態(tài)度、興趣、學習習慣等。3教法分析【要求】1、針對學情采取何

2、種教學方法2、針對本節(jié)教學內(nèi)容，如何運用有效的教學方法開展教學，以達到高效。二教學目標（三維目標）1.簡要闡明教學設計的整體設想，有一定的理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)。2.圍繞教學目標，闡明達成目標的途徑、方法、教學組織形式及教學策略，如：如何突破重、難點，強化學生過手的具體思考等。3.注重創(chuàng)新，對原教學中的問題有教改意義上的突破。五教學過程【要求】緊扣教學目標的實現(xiàn)設置教學環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整，各環(huán)節(jié)之間呈現(xiàn)邏輯關系。環(huán)節(jié)內(nèi)容緊扣教學目標的逐步實

3、現(xiàn)，教師活動、學生活動及設計意圖與目標之間有一一對應關系。時間分配基本合理。著重以下設計：1.情境情境創(chuàng)設創(chuàng)設。力求真實、生動而又富有啟迪性，充分發(fā)揮情境的功能及其與教學內(nèi)容的對應。注意情景創(chuàng)設的多樣性，如實驗情境、問題情境、小故事、科學史實、新聞、實物、圖片、模型和音像資料等。2.學生活學生活動設計動設計。針對教學環(huán)節(jié)的具體目標，對學生活動的內(nèi)容、形式（小組合作、自學等）、方法（探究、討論、實驗等）、手段（利用學案、實驗等）及結果作出

4、較為具體的預測、規(guī)劃及描述。可觀測，有實效性，能完成對應的教學目標。3.教學教學評價設計設計。包括。包括課內(nèi)及內(nèi)及課外兩部分。外兩部分。課內(nèi)評價著重于目標達成度的診斷與檢測，注重其對應目標的訓練價值，強化學生過手，包括知識形成過程中的及時反饋與矯正、強化及診斷。注意評價方式的多樣性與可觀測性，著重驅動性任務設計，如完成學案、定時檢測、目標檢測等。課外評價要適度控制訓練量，突出基礎，進一步強化過手。注意聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，選擇適當?shù)奶骄啃?/p>