新型職業(yè)農(nóng)民培育模式典型材料

1、1平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)?！?321”鄉(xiāng)村旅游新型職業(yè)農(nóng)民培育模式典型材料鄉(xiāng)村旅游新型職業(yè)農(nóng)民培育模式典型材料一、模式概述一、模式概述以何種方式培訓(xùn)農(nóng)民，使之成為合格的新型職業(yè)農(nóng)民，這是基層農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨的重大課題。平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校是我縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的前沿陣地，他們總結(jié)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)教育部、農(nóng)業(yè)部?jī)刹课餐“l(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案（試行）》，解放思想、改革創(chuàng)新、扎實(shí)推進(jìn)，實(shí)施“4321”鄉(xiāng)

2、村旅游新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式。即實(shí)行“4”層對(duì)接：培訓(xùn)項(xiàng)目和區(qū)域產(chǎn)業(yè)對(duì)接，培訓(xùn)方式和培訓(xùn)對(duì)象對(duì)接，培訓(xùn)課程和農(nóng)民需求對(duì)接，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)對(duì)接；做好“3”個(gè)共同：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)、村兩級(jí)政府共同遴選培訓(xùn)對(duì)象，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和鄉(xiāng)、村兩級(jí)政府共同選定培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)對(duì)象共同建設(shè)課程體系；建好“2”種課堂：把課堂搬進(jìn)農(nóng)家，把課堂搬進(jìn)企業(yè)；最終實(shí)現(xiàn)“1”個(gè)目標(biāo)：教育和產(chǎn)業(yè)高度融合，把農(nóng)民培育成為“專業(yè)人才、經(jīng)營(yíng)人才、創(chuàng)業(yè)人才”的復(fù)合型新型職業(yè)農(nóng)民

3、，推動(dòng)平遙鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2、模式提出的背景模式提出的背景1、區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色平遙縣段村鎮(zhèn)橫坡村經(jīng)過多年的發(fā)展，橫坡村已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)家級(jí)“基層群眾自治示范村居”、“省級(jí)園林村”、“省級(jí)休閑農(nóng)3圍繞鄉(xiāng)村旅游、特別是結(jié)合橫坡和襄垣兩地產(chǎn)業(yè)特色開展培訓(xùn)，以提高兩地旅游管理、旅游營(yíng)銷能力為目標(biāo)，以提高農(nóng)民收入為方向，大力培養(yǎng)旅游專業(yè)人才，實(shí)施鄉(xiāng)村旅游人才培養(yǎng)工程，全面提升從業(yè)人員素質(zhì)。實(shí)施長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合的方式，制定長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃，晉級(jí)培

4、訓(xùn)計(jì)劃。首輪培訓(xùn)150人，以培育生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專業(yè)技能型、社會(huì)服務(wù)型和引領(lǐng)帶動(dòng)型職業(yè)農(nóng)民為主要內(nèi)容。4、培育主體及條件培育主體及條件學(xué)校是新型職業(yè)農(nóng)民培育的主體，在該模式中發(fā)揮主導(dǎo)作用。平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校是國(guó)家首批改革與發(fā)展示范校，山西省五星級(jí)管理學(xué)校，國(guó)家首批重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校開設(shè)的旅游管理與服務(wù)專業(yè)是山西省示范專業(yè)，擁有省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，在培育鄉(xiāng)村旅游新型職業(yè)農(nóng)民方面，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。不僅能為鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)提供豐富的教學(xué)資源和高素質(zhì)的

5、師資隊(duì)伍，而且能承擔(dān)起培訓(xùn)管理、考核評(píng)價(jià)，認(rèn)定管理等任務(wù)。5、創(chuàng)新培育方式方法創(chuàng)新培育方式方法1、“菜單式”培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課程和農(nóng)民需求對(duì)接。平遙現(xiàn)代工程技術(shù)學(xué)校不斷深化完善“菜單式”培訓(xùn)，興趣是最好的老師，要讓農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)工作感興趣，就必須深入了解農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)工作的具體需求。培訓(xùn)前，通過座談?dòng)懻?、到戶咨詢、深入調(diào)研等多種形式，全面了解農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)工作的具體需求，由鄉(xiāng)、村根據(jù)農(nóng)民需求自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。結(jié)合橫坡、襄垣鄉(xiāng)村旅游特色，學(xué)員根據(jù)自身創(chuàng)