材料作文之審題定稿

1、1落葉滿空山，何處尋行跡落葉滿空山，何處尋行跡——材料作文之審題技法指導新鄉(xiāng)市第二十二中開達校區(qū)郭敏【學習目標】1.初審材料作文，了解材料作文的特點。2學習材料作文審題的審題方法：抓關鍵句法、由果溯因法、多角度分析法、去異求同法、意象聯想法。3能夠靈活運用所學方法對材料作文進行審題?！窘虒W重難點】多角度分析法和意象聯想法一、導入新課一、導入新課師：今天我們一起來學習材料作文的審題。材料作文是中考作文的重要題型樣式，河南省已經連續(xù)三年采用

2、材料作文和命題（半命題）二選一的形式進行寫作能力考查。在“二選一”情況下，我們往往不敢觸碰材料作文，好像材料作文是帶刺的玫瑰。其實，一般考生不敢輕易嘗試材料作文的寫作，關鍵在于不會審題。今天，我們就來突破這個難點。師：“審”就是認真分析，反復思考。審題就是認真分析，反復思考題目的含義和要求。那么，材料作文該如何審題呢？我們先來看一則材料。二、審要求二、審要求【2015河南卷】讀下面材料，然后作文。一只獅子每次捕獵失敗時，總是告訴自己，我

3、的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強，下次捕獵時，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。三年后，它成為了草原上最棒的獅子。要求：①根據材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。師：這則材料由幾部分組成？（兩部分）分別是（材料和要求）。請男生讀材料，女生讀要求。師：審題可以分為審要求和審材料，我們先來審要求。請用自己的話談談你對要求的理解？（生暢所欲言）師總結：同學們分析的很到位，

4、從要求中我們了解到了材料作文的特點：高度的開放性和嚴格的限制性。三、審材料三、審材料（一）師：明確了要求，我們看看材料，老師翻閱歷年中考試題，發(fā)現材料作文常見的有以下幾種類型：根據材料多少可以分為：單則材料和多則材料；根據內容可以分為寓言類、敘事類、評論類、詩歌類等。無論哪種形式，我們今天學習的方法都能有效的解決它。師：來看材料一，請大家齊讀這則材料?！静牧弦弧孔x下面材料，然后作文。一只老鷹從山峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉

5、看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”師：這是一則什么類型材料？（寓言）哪位同學通過閱讀材料理解

6、了這則寓言的寓意？生：我們不要盲目模仿他人。師：太棒了！你一下子就找到了。能和大家分享一下你是從哪里看出來的嗎？生：我從“這是一只忘記自己叫什么的鳥”看出來。師：好，看來你通過找關鍵句把握住了材料的主旨。在材料作文中，關鍵句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨?？梢詫⑵渥鳛榘盐詹牧?、選擇中心的突破口。根據我們的閱讀經驗，在材料作文中哪些句子是“關鍵句”呢？生暢所欲言師：同學們說的都很好，請同學們看大屏幕：抓住這些關鍵句：開頭句、結尾句、議論

7、句、抒情句、反復出現的句子，就像找到了快速打開成功之門的鑰匙。師：哪位同學還能用不同的方法找到這則寓言的寓意呢？生答3【材料二】格勞福特格林瓦特是世界上最大的化學公司——杜邦公司的總裁。他每天擠出一小時來研究世界上最小的鳥——蜂鳥，并用專門的設備給蜂鳥拍照。權威人士把他撰寫的關于蜂鳥的書，稱為自然歷史叢書中的杰作?！静牧先靠茽柺敲绹囊晃粩祵W家。20世紀初，在數學界有這樣一道難題，那就是2的76次方減1的結果是不是人們所猜想的質數。很

8、多科學家都在努力地攻克這一數學難關，但均未如愿。后來，在紐約數學學會的年會上，科爾通過令人信服的運算，成功地證明了這道難題。有人問他：“您論證這個課題一共花了多少時間？”他回答：“三年內的全部星期天?！保ㄐ〗M合作，老師巡視各小組，幫助指導。）師提問一小組，請三個同學同學分別回答，其他小組可以作補充。明確：【成功源于堅持和積累】【成功源于堅持和興趣】【成功源于堅持和毅力】相同點：成功源于堅持。師總結：很好，多則材料的相同點就是它的最佳寓意

9、。這種適用于多材料組合題型的方法就叫做去異求同法，首先找到每則材料的中心，然后找出三則材料的相同點，最后有條理地將材料的相同點概括為一句話，明確最佳寓意。（三）師：剛才我們審題的材料形式主要是中考常見的寓言類和敘事類，但在中試中，還有一類材料作文，既是一個考點也是一個難點，那就是——詩歌。師：詩歌難，難在哪兒？生暢所欲言師：是啊，我們對詩歌類材料審題是常犯的問題是：1.朦朧感知，悟不出真意2.抓“一鱗”而棄“全魚”3.抓現象而棄本質就“

10、詩”論“詩”。今天我們就來攻克這個難點。請一位同學有感情地來讀這首小詩?！静牧先块喿x材料，然后作文。土附著在大地上就是土壤漂浮在半空中只能是塵埃師：既然要對詩歌審題，我們就要從詩歌的特點入手。同學們想一想，詩歌是通過什么來表達作者的情感的？生：意象。師：什么是意象呢？生：……師：我們回憶一下，初一時我們學過臺灣著名詩人余光中寫的一首《鄉(xiāng)愁》，詩中是通過什么來表達余光中濃濃的鄉(xiāng)愁的？生：船票、郵票、墳墓、海峽。師：好，意象就是客觀物象經

11、過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。簡單來說，這種在詩歌中寄托了作者情感的事物就是？（生齊答：意象）師：很好，詩歌就是通過意象來表達作者感情的。所以，我們拿到一首詩，首先要抓意象。這首詩的意象是什么？生：土。師：好。由土衍生出的關鍵詞是什么？生：土壤和塵埃。師：對于土壤和塵埃，人們的傾向分別是什么？生：贊美土壤，批評塵埃。師：為什么人們贊美土壤批評塵埃呢？生：因為土壤附著在大地上，成為有用的東西。滋養(yǎng)萬物，而塵埃漂浮在空中