求比一個數(shù)的幾倍多幾或少幾的應用題_顧慧

1、求比一個數(shù)的幾倍多幾或少幾的應用題求比一個數(shù)的幾倍多幾或少幾的應用題奉賢區(qū)實驗小學顧慧教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：九年制義務教育新教材（試用本）三年級數(shù)學第一冊p70～71例1、2教學背景：教學背景：根據(jù)第五冊教材的編排，這節(jié)課是在整理提高中作為乘法復習的應用練習，主要解決兩步計算的實際問題。但幾倍多幾與幾倍少幾的數(shù)量關系是本節(jié)課中較難理解的部分，它是在整數(shù)倍應用題的基礎上來進一步學習的。本課的設計立足于學生對已有的整數(shù)倍應用題數(shù)量關系與線段圖

2、的理解，引導學生經(jīng)歷觀察線段、編應用題的學習過程，理解幾倍多幾與幾倍少幾應用題的數(shù)量關系。教材分析：教材分析：《求比一個數(shù)的幾倍多幾或少幾的應用題》是九年制義務教育小學數(shù)學三年級第一學期第六章整理與提高中的教學內(nèi)容。本節(jié)課它是建立在學生已學的：倍的認識、求一個數(shù)的幾倍是多少、求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少等知識的基礎上的。主要解決兩步計算的簡單實際問題，對前面的學習中或多或少已碰到過的簡單實際問題的集中姓梳理、練習，通過綜合應用所學知識解決現(xiàn)

3、實生活中的簡單實際問題，逐步增強應用數(shù)學的意識和獨立思考的習慣，通過引導學生根據(jù)題目的具體內(nèi)容進行分析，培養(yǎng)初步的概括能力并提高學生的問題解決能力。學情分析：學情分析：學生已經(jīng)學習掌握了求一個數(shù)的幾倍的應用題，基本具備了一定的分析能力，能夠初步應用其的分析方法來理解今天的教學內(nèi)容，但是讓學生能根據(jù)信息提問題，將情節(jié)描述成簡圖（線段圖）還是教學中的一個難點。因此根據(jù)對教材的理解、對學情的分析，我讓學生擺小圓片再轉(zhuǎn)變到畫線段圖，從而進行比較

4、分析求比一個數(shù)的幾倍多幾或少幾的應用題。教學目標：教學目標：1、能根據(jù)信息提問題，能將情節(jié)描述成簡圖（線段圖），并列出相應的算式。2、通過觀察、比較、討論等活動，從而培養(yǎng)學生初步的概括能力和提高問題解決的能力，并初步學會用數(shù)學語言進行表達和交流。3、在數(shù)學學習的過程中，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們探究的欲望以及感受數(shù)學思考的條理性。教學重點：教學重點：初步掌握分析方法，解答幾倍多幾，幾倍少幾問題的方法。教學難點：教學難點：能根據(jù)信息提問

5、題，能將情節(jié)描述成簡圖（線段圖），并列出相應的算式。教學準備：教學準備：課件教學過程：一、情景導入1、元宵節(jié)，我們的四個好朋友去城隍廟逛了一圈，那邊正舉行燈會，大家一起去燈市逛逛，好不好？2、復習：出示條件并提問兔子燈有3盞，蓮花燈是兔子燈的2倍，亭子燈是兔子燈的3倍，選擇2個條件提問，并列式學生口頭反饋，媒體展示，師生交流。3、小結(jié)：求一個數(shù)的幾倍做乘法【把上一題的跟進練習進行改變，通過媒體出示線段圖，直觀的演示讓學生通過比較，探把上

6、一題的跟進練習進行改變，通過媒體出示線段圖，直觀的演示讓學生通過比較，探究出求一個數(shù)的幾倍少幾的應用題的解題過程，培養(yǎng)他們對于知識點的遷移究出求一個數(shù)的幾倍少幾的應用題的解題過程，培養(yǎng)他們對于知識點的遷移?！浚ㄋ模└M練習：1、師：完成學習單第二題，生自己分析并列式解答28盞盒子燈少17盞球形燈有？盞2、生反饋：說題意并列式3、師生小結(jié)三、鞏固練習（一）選擇題，用手勢表示1、猴子比長頸鹿的3倍多12只，動物園里有長頸鹿98只，動物園里猴

7、子有幾只？A、98312B、98312C、98312A、1036B、1036C、10243、園林工人在一條公路兩邊栽樹，每邊載松樹56棵，載的柳樹比松樹的4倍少10棵，馬路兩邊共栽樹多少棵？A、56410B、56410C、2（56410）四、拓展練習，選擇條件編問題并列式計算出示：①烏龜有25只②海馬有36只③章魚比烏龜?shù)?倍多10只④海豚比烏龜?shù)?倍少5只⑤水母比海馬的3倍少15只⑥鯨魚比海馬的2倍多20只⑦小丑魚是烏龜?shù)?【媒體出示