江日堂寄宿制小學校本教學研究制度

1、江日堂寄宿制小學校本教學研究制度江日堂寄宿制小學校本教學研究制度建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《關于改進和加強教學研究工作的指導意見(征求意見稿)》的精神，結合校本教研管理辦法及我校工作實際，特制定本制度。（一）校級領導管理常規(guī)制度1、校長是第一責任人，要身體力行。校長協(xié)同教務處負責抓校本教研，指導學

2、校教導處制定校本研修計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研工作。2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，指導各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領的核心力量之一。3、校級領導親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現問題并及時給予指導。4、學校按計劃確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。（二）教研職能部門管理常規(guī)制度1、學校教務處具體負責校本教

3、研工作。2、學校教務處負責校本教研具體策劃，定期學習理論，交流研討，舉行信息交流會等。負責校本教研常規(guī)管理工作，組織教研組成員開展理論學習及實踐指導。3、教研組負責人的主要任務為：①自覺參與校本教研活動，提備課組組長由學科教研組組長擔任，備課組長在中心教研組組長的領導下，負責學科備課和教學研究工作，努力提高本年級或本學科的教學質量。備課組組長的主要任務為：1、組織教師認真學習新課程標準、學科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計劃。2、組織制定學

4、科教學進度計劃報教務處，并組織實施。3、組織集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每月開展一次集體備課。4、組織指導教師聽課、評課、觀摩課等活動。5、做好學科的復習、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質量分析工作。6、積極開展教科研活動，以教育科研促進教學質量提高。（5）教師隊伍管理常規(guī)制度1認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后在相應范圍內及時交流、傳達。2