科學(xué)核心價(jià)值觀教案

1、六年級(jí)科學(xué)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)案例南園小學(xué)董曉鈺教學(xué)內(nèi)容：科教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《物質(zhì)和我們》教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：1.知道物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著密切的聯(lián)系2.知道人類進(jìn)行的所有生產(chǎn)活動(dòng)和人類的生活，都李永樂物質(zhì)的變化過程與方法：1.能夠用總結(jié)，整理知識(shí)的方法幫助建構(gòu)科學(xué)概念2.能夠用閱讀資料，體驗(yàn)的方法了解知識(shí)情感，態(tài)度與價(jià)值觀：能夠體會(huì)到科學(xué)知識(shí)與生活是緊密相關(guān)的學(xué)情分析:通過前幾課的探究，學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別已

2、經(jīng)比較熟悉了。對(duì)物質(zhì)的變化也具有很豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，他們知道我們的生活離不開物質(zhì)的變化。但學(xué)生對(duì)物理變化與化學(xué)變化之間的練習(xí)“化學(xué)變化中同時(shí)伴隨著物理變化”還沒有理解，同時(shí)這也是理解的一個(gè)難點(diǎn)，所以教師可以利用典型事例幫助學(xué)生理解。再者，對(duì)于物質(zhì)變化所引發(fā)的環(huán)境污染問題，在前幾課中也沒有提到，雖在日常生活中見到過，但可能沒有注意。本課通過學(xué)生身邊的一些具體實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，從小樹立環(huán)保意識(shí)是非常重要的。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：了解物

3、質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系難點(diǎn)：分析物質(zhì)變化與我們生產(chǎn)生活的關(guān)系教學(xué)過程:1.演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課教師演示：①將一張白紙撕成兩半；②將一張紙條點(diǎn)燃；教師提問：同學(xué)們還知道我們本單元中所以學(xué)習(xí)的物質(zhì)的兩種變化嗎？老師剛做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別屬于哪種變化？教師談話：木材加工成各種家具、水沸騰、水結(jié)冰、布料做成各種各樣的服裝等這些變化在生活中時(shí)常發(fā)生，這些變化屬于什么變化呢？學(xué)生判斷：物理變化。教師談話：看來物理變化與我們的生活關(guān)系非常密切，那化

4、學(xué)變化呢？教師距離：樂色植物的光合作用、種植物的呼吸作用、各種食物在人體內(nèi)的消化過程、各種金屬的冶煉過程、各種燃料的燃燒。教師提問：這些變化屬于什么變化？學(xué)生判斷：化學(xué)變化。教師談話：通過剛才的回憶，我們可以進(jìn)步一步理解物質(zhì)變化與我們的生活是密切相關(guān)的，下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材上的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生閱讀膠料。教師提問：物質(zhì)的變化與我們的生活密切相關(guān)，同學(xué)們還能舉出一些這樣的例子嗎？學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流，然后在全班匯報(bào)交流。教師談話：在人們利用物質(zhì)

5、的變化過程中，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生環(huán)境污染問題。燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，大氣中隨著二氧化碳含量的不斷增加，導(dǎo)致全球氣候變暖，從而引發(fā)了一系列惡性循環(huán)；特別是煤的燃燒，伴隨著一些有毒氣體產(chǎn)生，如二氧化硫，這種氣體易引發(fā)酸雨。所以我們?cè)诶梦镔|(zhì)變化的時(shí)候，也要注意環(huán)境保護(hù)，保護(hù)我們賴以生存的家園——地球。活動(dòng)三：制作飲料（教師事先用水和檸檬汁配制成飲料）教師談話：同學(xué)們都愛喝飲料吧，今天老師想請(qǐng)同學(xué)們喝飲料。不過這種飲料可不是買來的，是老師自