第二章 陸地和海洋(教案)

1、第二章第二章陸地和海洋陸地和海洋第1節(jié)大洲和大洋大洲和大洋（第1課時）一、教學目標一、教學目標（一）知識目標（一）知識目標1、利用地圖說明全球海陸分布特點，記住海陸面積、比例。2、運用地圖識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。3、掌握七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。（二）（二）、能力目標、能力目標1、能夠在地圖上準確、規(guī)范填寫七大洲、四大洋的名稱。2、.通過景觀圖轉換成平面圖等教學，培養(yǎng)學生的想像能力和遷移能力，以及填

2、圖、繪制地圖的技能。（三）（三）、德育目標、德育目標通過認識人類探索地球面貌的歷程，激發(fā)學生的求知欲望和探索精神。二、教學重點二、教學重點1、地球表面海陸面積、比例。2、七大洲的名稱、分布及其分界線。3、四大洋的分布及與各大洲的相對位置。三、教學難點三、教學難點1、大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別。2、亞歐、亞非及南、北美洲之間的分界線。3、七大洲和四大洋空間概念的建立。四、教學方法四、教學方法以讀圖、訓練為主進行教學。五、教具準備五、教具準備1

3、、地球儀、投影儀。2、自制有關投影片、大陸輪廓圖卡。六、課時安排六、課時安排第1課時地球？水球——海陸分布大勢，七大洲和四大洋的名稱第2課時七大洲和四大洋的分布七、教學過程七、教學過程第1課時課時［導入新課］［導入新課］同學們，你們知道世界上第一位乘宇宙飛船進入太空的宇航員是誰嗎？（加加林）前蘇聯(lián)宇航員加加林在進入太空后，通過拍攝到的照片和觀測到的現(xiàn)象說過這么一句話——其實我們人類給地球起錯了名字，不應叫“地球”，而應改叫“水球”。這是

4、為什么呢？這就是我們今天要學習的第二章——陸地和海洋。板書第二章第二章陸地和海洋陸地和海洋第1節(jié)大洲和大洋大洲和大洋洋。那么，這三分陸地和七分海洋又分成了幾大洲和幾大洋呢？（七大洲和四大洋）二、七大洲和四大洋1.提出問題投影展示課本P28圖2.5“大陸、半島、島嶼與海洋”（去掉說明文字）說明這是一幅關于海陸分布各種不同形式的立體景觀圖。然后提出：你能把這幅立體景觀圖結合學過的地圖知識繪成平面圖嗎？圖上這些海陸分布的各種不同形式如何識別它

5、們呢？2.地圖轉繪教師指導學生觀察不同形式的陸地輪廓并畫出來，平行畫上斜線表示陸地，空白表示海洋，然后標出海陸分布各種不同形式的名稱，將立體景觀圖轉繪成平面示意圖。3.讀圖識別在學生畫好示意圖后，投影展示“大陸、半島、島嶼與海洋示意圖”，讓學生對照自己所畫的示意圖，分成學習小組邊觀察，邊討論下列問題。（1）大陸與島嶼有什么不同？（面積大的陸地是大陸；面積小的陸地是島嶼）（2）島嶼與半島有什么不同？（島嶼四面臨水；半島三面臨水，一面同陸地

6、相連）（3）洋、海和海峽有什么聯(lián)系與不同？（洋、海和海峽都是海洋的組成部分；洋是海洋的中心部分，海是海洋的邊緣部分，海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道）（4）我國東部瀕臨什么海，連接什么洋？（渤海、黃海、東海，連接太平洋）4.設置懸念全球有六塊大陸，但有七個大洲，你能理解這是怎么一回事嗎？5.引導發(fā)現(xiàn)投影展示課本P29圖2.6“大洲和大洋的分布”。教師先指圖說明全球有亞歐大陸、非洲大陸、北美大陸、南美大陸、澳大利亞大陸、南極大陸等六塊大陸后，

7、設問：六塊大陸怎么會有七個大洲呢？請看亞歐大陸上有幾個大洲呢？（亞、歐兩個大洲）6.提出問題澳大利亞大陸屬于哪個大洲？（大洋洲）為什么不叫澳洲？大陸和大洲是不是一回事？它們之間是什么關系？7.評價說明學生議論回答，教師評價后說明大陸是大洲的組成部分，大陸和它附近的島嶼合稱為大洲，這樣，全球分為七個大洲。8.讀圖回答投影展示“七大洲和四大洋面積比較”（展示在“大洲和大洋的分布”圖的下面）。讓學生指出全球有哪七大洲？你能說說這些大洲名稱的由