身體大奇航(實用語文)

1、教學單元教學單元身體大奇航（實用語文）身體大奇航（實用語文）適用年級適用年級456年級年級教材來源教材來源自編自編適用程度適用程度中、重度中、重度教學者教學者教學時間教學時間45分（第一分（第一節(jié)）節(jié)）姓名姓名學生能力分析學生能力分析先備經驗先備經驗○豐1.精神病中度精神病中度2.口語表達佳口語表達佳3.生字和語詞能獨立書寫生字和語詞能獨立書寫4.可以認讀較難的生字新詞，有時可以認讀較難的生字新詞，有時需用注音提示。需用注音提示。5.協(xié)

2、調性不錯協(xié)調性不錯具語言接受與具語言接受與表達能力表達能力○羽1.重度重度MR2.口語表達可口語表達可3.新字新詞習寫能夠仿寫新字新詞習寫能夠仿寫4.使用語句較簡短，有時甚至會結巴使用語句較簡短，有時甚至會結巴5.協(xié)調性需加強協(xié)調性需加強具語言接受與具語言接受與表達能力表達能力○馨1.中度中度MR2.口語表達可口語表達可3.新字新詞習寫能夠仿寫新字新詞習寫能夠仿寫4.老師須常提示重點並簡短想要表老師須常提示重點並簡短想要表達的內容?；卮?/p>

3、問題時，較抽象且達的內容?；卮饐栴}時，較抽象且具思考的題目不多不能分辨具思考的題目不多不能分辨5.協(xié)調性不錯協(xié)調性不錯具語言接受與具語言接受與表達能力表達能力○傑1.重度重度MR2.口語表達需加強口語表達需加強3.新字新詞習寫能夠仿寫新字新詞習寫能夠仿寫4.使用語句較不完整，主詞與受詞使用語句較不完整，主詞與受詞常被忽略常被忽略5.協(xié)調性不錯協(xié)調性不錯具語言接受與具語言接受與表達能力表達能力學生能力學生能力分析分析○芳1.中度中度MR2

4、.口語表達可口語表達可3.新字新詞習寫能夠仿寫新字新詞習寫能夠仿寫4.聆聽課文時容易分心，且做自己聆聽課文時容易分心，且做自己具語言接受與具語言接受與表達能力表達能力1211二、引起動引起動機1.情境製造：以動動身體玩遊戲吸引學生興趣。2.「各位小朋友，我們今天要進行遊戲是什麼嗎？」3.如果學生不知道，教師可以提示，然後引入主題：我的身體〈目的目的〉透過玩遊戲透過玩遊戲，引發(fā)學生，引發(fā)學生動機。動機。貳、發(fā)展活貳、發(fā)展活動活動一：活動一