高中語文修辭手法和表達手法

1、高中修辭復習高中修辭復習比喻：本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）種類：明喻甲像乙。本體、比喻詞、喻體三者明明白白都有。如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。像、仿佛、似、猶如……暗喻甲是乙。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用“是、成了、變成“連接更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。借喻甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊罷。博喻連用幾個比喻共同說明一個本體。雨最尋常的，一下

2、就是三兩天，可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著。家屋頂上全籠著一層薄煙。借代：借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭手法。這種修辭方式不直接說出要出說的人或事物。借代的種類：1用事物的特征代本體事物：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘。2具體代抽象：槍桿子里面出政權。3專名代泛稱：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。4部分代整體：詠罷低眉無寫處，5結果代原因：專弄文墨，為壯士捧腹（捧腹是笑的結果）運用借代必須抓住事物的最典型特

3、征，借代的借體和本體事物不能出現(xiàn)。借代和借喻異同點：它們都是用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。不同點：借代的作用是“稱代“就是直接把借體稱為本體，只代不喻。借喻的作用是比喻。構成借代的基礎事物的相關性，要求借體和本體有某種關系。構成借喻的基礎是事物的相似性，要求喻體和本體有某些方面的相似。比擬：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）；把此物當作彼物來寫（擬物）。擬人：事物人化。擬

4、物：甲物乙物化。嘎子豎起耳朵聽比擬和比喻的不同點：比擬是仿照被模擬的事物的特征來寫本體。重點在擬。比喻是用喻體比方本體，重點在喻。比擬中本體和擬體彼此交融一體，本體必須出現(xiàn)。比喻中本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)夸張：夸張是為了達到某種表達的需要，對事物對象、特征、作用、程度等方面著意擴大或用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。排比的種類：1成分排比延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。2分句排比他們的品質是那樣的

5、純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。3單句排比八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。4復句排比反復（重現(xiàn)）為了表達強烈的感情，有意重復使用某個詞語句子或句組，這種修辭方法叫反復。反復的種類：1接連反復：等待著，等待著，載著你遺體的靈車，碾過我的心。沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。2間隔反復：好個“

6、友邦人士“！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車；捕禁官吏，他們不驚詫。中國國民黨統(tǒng)治下連年內戰(zhàn)，空前水災，買兒救窮，砍頭示眾，密密殺戮，嚴刑逼供，他們不驚詫。在學生情愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！反復的作用：強調作用，用于抒情寫景，感染力強。雙關：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音的條件，有意識使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。1諧音雙關：我失驕楊群失柳，楊柳輕揚直上重霄九。（楊實際