《8人生寓言》

1、《人生寓言》之（《白兔和月亮》、《落難的王子》）周國平教學目標：1知識與能力：（1）能讀會寫“窖”、“泯”、“厄”、“稟告”、“皎潔”等詞。(2)學習寓言的特點，準確理解，把握寓意。（3）認識作者，了解寓言的創(chuàng)作背景。2，過程與方法：（1）指導學生朗讀，在朗讀中加深理解。（2）通過對關(guān)鍵句子分析，合作交流探究寓意。3、情感、態(tài)度和價值觀。培養(yǎng)學生面對人生財富和不幸時的審美心態(tài)和堅韌意志。重點：對寓言關(guān)鍵情節(jié)的揣摩和分析，準確把握寓意。難

2、點：寓言特點的分析。教學思路：先重點講解《白兔和月亮》，讓學生掌握寓言特點和分析寓意的方法。然后提出問題讓學生自學《落難的王子》。課時：一課時教學媒體：板書和PPT。教學過程：1、新課導入：（5分鐘）（提問1，我們學過哪些寓言故事？它們都有哪些特點？）（1）寓言含義和特點。通過童話與寓言的比較，了解寓言的含義和特點。含義：寓，就是寄托，即借助于某種故事形式來表達作者的創(chuàng)作意圖。（童話側(cè)重于情節(jié)性如《賣火柴的小女孩》《白雪公主》，寓言側(cè)重

3、于哲理性諷刺性。如《刻舟求劍》、《守株待兔》、《買櫝還珠》、《畫蛇添足》，《伊索寓言》等。特點：語言精練，篇幅短小，具有哲理性、諷刺性、象征性。故事主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。（2）作者簡介周國平先生：1945出生，上海人，畢業(yè)于北京大學，現(xiàn)為西南政法大學教授，當我國代著名學者，哲學家，散文家，作家。他的女兒妞妞在懷孕5個月就被確診患有絕癥，生下來562天，就夭折了。不久寫了《落難的王子》一文記錄當時的狀態(tài)。作品著

4、有《妞妞》、《守望的距離》、《各自的朝圣路》》、《周國平人生哲思錄等》?！对铝僚c白兔》選自陜西1、作者了解：《揠苗助長》、《刻舟求劍》、畫蛇添足》。2寓言的特點：3如何獲取寓意：（找關(guān)鍵詞）4重點段落分析：（白兔得到月亮前后的心情發(fā)生了什么變化？，在文中找出關(guān)鍵詞）《白兔和月亮》講解(周國平)這篇寓言旨在說明，對于事物的審美態(tài)度和功利態(tài)度是不同的，甚至是互相排斥的。我們要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞對象的美，就不可抱一種占有的態(tài)度。開始的時候，白兔之

5、所以會是“賞月的行家”，覺得“月的陰晴圓缺無不各具風韻”，就因為在她和月亮之間不存在一種功利關(guān)系。這個時候，她的心態(tài)是輕松自由的，“無憂無慮”的?？墒牵谥T神之王宣布月亮歸屬于她以后，她與月亮之間的關(guān)系完全改變了，變成了一種功利關(guān)系。在這種關(guān)系支配下，她的心態(tài)也由無憂無慮變成了患得患失。在她眼里，月亮不再是大自然的美景，而是她的私有財產(chǎn)，她的全部心思集中在不讓她的財產(chǎn)遭到侵犯和損害，如何還能欣賞月亮的美呢對于美的本質(zhì)，歷來有不同的解釋。

6、不過，有一個占上風的認識，便是認為美的欣賞和利益的計算是不相容的。在西方美學史上，德國哲學家康德最早提出，美感是無利害關(guān)系的快感。還有人用游戲說和距離說來解釋美感，強調(diào)審美狀態(tài)是一種游戲狀態(tài)，審美主體必須與對象保持一定距離，這些說法都蘊涵著無利害關(guān)系這一觀點。中國的審美傳統(tǒng)主要來自道家，也是強調(diào)一種“游于物之外”的超脫態(tài)度和閑適心態(tài)。在現(xiàn)實生活中，我們可以看到，有些人遇事總是計算利益，貪圖占有，生活在焦慮之中，有些人則比較超脫，心胸寬闊

7、，能夠真正享受生命的樂趣。所以，審美和功利不僅是看事物的兩種不同的眼光，而且也是兩種不同的人生態(tài)度。那么，這篇寓言就不只是要解釋美感的性質(zhì)了，它的更深的涵義是提倡一種審美的人生態(tài)度。五、《落難的王子》講解(周國平)這篇寓言是有感而寫的。在寫作時，我自己正遭受著一個災難。當時，我有了一個女兒，出生不久便被診斷患有絕癥，注定夭折。我確實聽到了旁人的嘆息，說如果這樣的災難落在他們頭上，他們可受不了。我回想起以前看到別人遭受災難時，我自己也會有