《商品攝影》課程標準

1、《商品攝影商品攝影》課程標準課程標準1課程定位和課程設計課程定位和課程設計1.11.1課程性質與作用課程性質與作用1.1.11.1.1課程的性質課程的性質《商品攝影》是電商類專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎課，是一門理論與實踐相結合的應用型課程。通過本課程的學習，使學生掌握網店商品拍攝的基本知識和拍攝本技巧，并應用所學知識拍攝出風格鮮明、效果精美、符合網店特色的高品質圖片，為后期的網上開店實務等課程奠定基礎。1.1.21.1.2課程的作用課程的作

2、用攝影技術是電商類專業(yè)收集資料素材、創(chuàng)作網店原形圖片的重要手段，是藝術創(chuàng)作核心課程的基礎，也是審美修養(yǎng)的延伸。本課程的主要內容包括網店照片的基本特征和要求、網店攝影的基本知識、攝影的基本技巧和網拍實戰(zhàn)等內容，通過學習，使學生具備網店商品拍攝基本技能，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，拍攝出符合網店需要的商品照片，有效提升網店訪問量、瀏覽量和銷售量。對于電商類專業(yè)而言，信息搜集、圖像創(chuàng)作是必備的基礎能力，攝影課程就是為了讓學生了解攝影的基礎知識，常用技

3、巧，并通過實踐掌握資料拍攝技術和商業(yè)及藝術圖片的拍攝方法，布光方法，構圖原理，數碼照片的處理等。使學生能按照創(chuàng)意的要求獨立創(chuàng)作出具有一定美感的視覺圖片，為專業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。同時注重培養(yǎng)學生的攝影藝術能力及良好的職業(yè)道德，同時也為具備攝影崗位職業(yè)技術能力的學生就業(yè)提供一條新的途徑。1.1.31.1.3與其他課程的關系（前導課程、后續(xù)課程）與其他課程的關系（前導課程、后續(xù)課程）該課程的前導課程有《圖形圖像處理》，后續(xù)課程有《動畫設計與

4、制作》、《網頁設計與制作》等課程。同學們在前導課程里學習了形態(tài)與構圖、色彩、抽象視覺原理和圖片處理的基本方法，這為攝影課的學習奠定了較好的基礎，而《商品攝影》課程的開設又為后續(xù)的藝術創(chuàng)作提供了重要的幫助。1.21.2課程基本理念課程基本理念本課程遵循著以就業(yè)為導向的職業(yè)教育指導思想，該課程是以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以工作過程為主線，以工作項目為載體，用任務進行驅動，建立以工作過程為框架的現代職業(yè)教育課程結構。教學內容的取舍和排序依照崗位工

5、作的實際需要進行構建，在項目任務設計方面將專業(yè)能力、方法能力和社會能力統(tǒng)籌安排，以學生為主體，培養(yǎng)自主學習的精神，突出課程的職業(yè)性、實踐性和開放性。課程設計遵循：培養(yǎng)。1.3.41.3.4以攝影工作室為基礎將教學任務真實化以攝影工作室為基礎將教學任務真實化在有條件的情況下創(chuàng)建攝影工作室，以學院學生和教師為客源，將攝影工作中的真實任務引入教學中，為學生提供實踐環(huán)境和任務。2課程目標課程目標2.12.1課程工作任務目標課程工作任務目標《商品

6、攝影》是電商專業(yè)學生的必修專業(yè)基礎課，本課程以攝影技術及審美學習為出發(fā)點，培養(yǎng)以培養(yǎng)與攝影及相關職業(yè)崗位相適應的技能、攝影創(chuàng)作服務于藝術設計的技能為總體目標。通過理論學習和操作實踐，使學生知道攝影的基本概念、攝影原理，學會數碼相機的使用方法和操作技巧、攝影的構圖方法和用光原則，最終可以獨立拍攝出符合標準的攝影作品。突出能力“職業(yè)性”和技術“應用性”，學生通過該課程的學習，能具備攝影師的現場觀察能力、形象思維能力、操控表現能力，能夠完成各

7、類攝影創(chuàng)作的任務。通過項目任務促使同學們自主學習，制定工作計劃、發(fā)現問題、解決問題。要深化對職業(yè)能力的理解，既要重視顯性的專業(yè)技能教育，又要重視職業(yè)能力的隱性人格培養(yǎng)。2.22.2具體目標具體目標2.2.12.2.1專業(yè)能力目標專業(yè)能力目標（1）使學生知道數碼相機的選購、基本操作，能正確使用數碼相機進行攝影。（2）使學生學會室內靜物拍攝、室內燈光產品拍攝、室外靜物拍攝、室外花卉拍攝、人物肖像拍攝、藝術肖像拍攝、新聞與紀實拍攝、風光的拍攝

8、等攝影技術。（3）學生通過攝影實踐，掌握一些基本的攝影技巧，針對三個專業(yè)特點和要求，使學生能夠拍攝出符合專業(yè)要求的作品。（4）當代攝影的新技術、新技巧，具備攝影的觀察能力、思維能力、表現能力及與攝影相關崗位的攝影綜合能力。2.2.22.2.2方法能力目標方法能力目標（1）引導學生通過鏡頭注意觀察自然、感受生活，捕捉觸動人心的一瞬，培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的觀察和理解客觀物象的能力。（2）通過欣賞與講評，培養(yǎng)學生的審美意識、提高審美水平，體會作品