《詩經》的教育價值_第1頁
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1、1《詩經》的教育價值發(fā)布人:圣才學習網發(fā)布日期:2010033017:26共27人瀏覽[大][中][小]《詩經》是中國歷史上第一部詩歌選集,包括了西周至春秋中葉的作品,由風、雅、頌三部分組成。是采詩之官“以木鐸徇于路”,[1]為皇家采詩,從中了解民風、民情,提供給“王者,以觀風俗,知得失,自考正也。”[2]所謂“上以風化下,下以風刺上;主文而譎諫,言者無罪,聞者足戒,故曰風?!盵3]是提供王者的參考資料,從一開始就具有政治的性質?!对娊?/p>

2、》是中國古代教育的基本教材之一,具有重要的教育價值。“詩言志”,“詩,可以興,可以觀,可以群,可以怨,邇之事父,遠之事君。多識草木鳥獸之名?!盵4]“不學詩,無以立?!盵5]在孔子編定三百零五篇之前,《詩》就是先王之教、王者之學的基礎,在道德倫理、政事外交方面具有重要作用,而在孔子“取可施于禮義,上采契、后稷,中述殷周之盛,至幽、厲之缺,以備王道,成六藝?!盵6]的工作后,《詩經》更是成為年輕一代了解世情、明辨事非、陶冶性情的基本途徑,

3、成為中國傳統(tǒng)教育的重要組成部分,所謂“溫柔敦厚詩教也”,[7]其作用遠較于后來的唐詩、宋詞、元曲等文學作品。為了對《詩經》的教育價值有全面了解,我們從《詩經》的內容、形式及其在當時和以后的教育影響來看《詩》教的作用。一、《詩經》的教育思想及價值《詩經》的教育價值是通過內容和形式體現(xiàn)出來的。主要有:(一)厚人倫,美風俗“《詩》三百,一言以蔽之,曰:思無邪?!盵8]在大量關于家庭倫理、男女情愛的詩篇中,表現(xiàn)出純正的道德價值觀和審美觀。首先,

4、孔子編定的《詩經》,在編排次序上就體現(xiàn)出厚人倫、正教化的目的?!蛾P睢》是《詩經》的第一篇,《史記外戚世家》中說:“《易》本乾坤,《詩》始《關睢》,《書》美厘降,夫婦之際,人道之大倫也?!庇帧稘h書匡衡疏》云:“孔子論《詩》,以《關睢》為始,此綱紀之首,王教之端也。”《詩經》的頭幾篇中,《關睢》講一青年愛上了美麗的姑娘,日思夜想,渴望結為夫婦;《葛覃》寫一女子歸寧前的心情,她自己收割、煮葛、織3之間真摯的友誼。即使是閨中之伴,也強調德義為重

5、。如《邶風燕燕》為莊姜送別戴媯所作,除寓情于景、抒發(fā)家國興亡,傷逝懷舊之情,更點明依依惜別的原因在于戴媯為人善良、性格溫和、立身謹慎的人品難得,“其心塞淵,終溫且惠,淑慎其身”。《燕燕》之詩,之所以成為千古送別詩之祖,不在其寫作技巧,而在作品主旨。第四,《詩經》在褒揚高尚道德的同時,對人際關系中的一些丑惡現(xiàn)象,卑鄙小人也進行了尖銳批判,以申明大義,匡正道德。如《鄘風載馳》記載了公元前660年“冬十二月,狄人伐衛(wèi)”,“衛(wèi)師敗績”,[10]

6、衛(wèi)懿公陣亡,衛(wèi)國覆滅,宋襄公率師迎衛(wèi)遺民夜渡黃河,衛(wèi)人擁立戴公為君,寄居漕邑,第二年戴公去世。當這不幸的消息傳來,戴公妹妹許穆夫人決心沖破重重阻攔,趕回祖國吊唁衛(wèi)候,為拯救祖國盡自己的力量。詩中馬蹄翻踏,車輪滾滾,一派路途遙遠,心情焦灼的氣氛,許穆夫人回想與許國大夫辨論,感慨萬千,終于形成了向大國求援的救國方案,表現(xiàn)了我國歷史上第一個愛國女詩人的形象。在《秦風無衣》中,我們似乎可以看到面對外族入侵,同仇敵愾的戰(zhàn)士,高唱戰(zhàn)歌前去迎敵,表現(xiàn)

7、了戰(zhàn)士英勇的氣概。這些都是正面的形像,但是《詩經》中也有一些反面角色,如《鄘風相鼠》對“無儀”、“無止”、“無禮”的人是毫不客氣地加以賭咒;對那些阿諛奉承,善于偽飾的小人“左丘明恥之,丘亦恥之?!盵11]在《小雅青蠅》中形象地再現(xiàn)了這些霄小之徒巧言令色、顛倒是非、挑撥離間的丑行,他們如同青蠅一樣污穢事物;在《小雅巧言》、《小雅何人斯》中作者把這些在同僚、朋友中散布紛爭,到處搗亂的人斥為“鬼蜮”;在《小雅巷伯》中,更是以“緝緝翮翮”形容讒

8、人在詆毀別人時來來往往、能言善辨的情狀,使一個搬弄口舌,反復無常的讒者形象呼之欲出,令人深痛惡疾:“那饞人如此可惡可憎,甚至連豺狼都不愿吃他?!笨鬃又詫⑦@一詩篇納入教材就是為了用反面人物教育年輕一代,幫助他們明辨是非??傊对娊洝穼惱淼赖逻M行了全面、深刻的闡述,強調以仁義為本,以德勸人,以詩歌形象提供道德教育的材料,并且寓教于樂,“序善惡以示萬世”,“使亂臣賊子懼,而天下勸焉?!盵12](二)觀風俗,知得失《詩經》通過描述民風了

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