人教部編版-初一上冊(cè)七年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)

1、人教部編版人教部編版初一上冊(cè)七年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)初一上冊(cè)七年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)讀：導(dǎo)讀：第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理，1、濟(jì)南的冬天的總的特點(diǎn)是什么（從文中找詞語(yǔ)回答）溫晴（通過(guò)對(duì)比突出濟(jì)南的冬天，第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，是中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，后定居揚(yáng)州，故自稱“揚(yáng)州人”。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)詩(shī)壇。他的散文樸素縝

2、密，清雋沉郁，以語(yǔ)言洗練、文筆清麗著稱，極第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，是中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，后定居揚(yáng)州，故自稱“揚(yáng)州人”。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)詩(shī)壇。他的散文樸素縝密，清雋沉郁，以語(yǔ)言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。代表作詩(shī)文集《蹤跡》，散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著有《詩(shī)言志辨》《論雅俗

3、共賞》，散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。⑧吹面不寒楊柳風(fēng)：出處南宋的志南和尚《絕句》：古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。二、文本研讀第一部分（1）盼春（反復(fù)和擬人的修辭）第二部分（27）繪春（春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖）第三部分（810）贊春（三個(gè)比喻）2、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辭？開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，奠定了全文清

4、新活潑的感情基調(diào)。運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭，表現(xiàn)了對(duì)春天到來(lái)的急切盼望和喜悅之情。3、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。運(yùn)用擬人的修辭手法?！巴低档亍薄般@”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無(wú)意識(shí)、無(wú)感情的小草也似乎有了意識(shí)、有了感情。予，我。含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思?！吧嵊琛薄袄仙帷保褪撬簧揖竦恼鎸?shí)寫照。1、濟(jì)南的冬天的總的特點(diǎn)是什么（從文中找詞語(yǔ)回答）溫

5、晴（通過(guò)對(duì)比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)）2、課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物文章描寫了濟(jì)南的山、水、城、雪等景物3、文章是怎樣描寫山的？①陽(yáng)光朗照下的山——可愛(ài)②薄雪覆蓋下的山——秀氣③城外的遠(yuǎn)山——淡雅4、文章是怎樣描寫水的？①反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣——暖②把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)——綠③整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶——清5、一個(gè)老城有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。運(yùn)用一連串相關(guān)的擬人手法，將老城人格化，使之帶有生命的

6、感覺(jué)與意味，生動(dòng)地表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。表達(dá)了作者的喜愛(ài)與贊美之情。6、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。“臥”字來(lái)寫村莊，寫雪，寫它們的狀況、情態(tài)，作者賦予了它們生命和感情，它們都“安適地睡著”，盡情享受這“溫晴”的天賜，寫得活靈活現(xiàn)。這“臥”字，正好與第二段中的“好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”相呼應(yīng)，用擬人的手法寫活了濟(jì)南。7、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影

7、兒呢！“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的“綠”’“綠的精神”之珍貴、可愛(ài)、美麗，“況且還”相配合，進(jìn)一步突出了水“不忍凍上”的原因。體現(xiàn)了作者的喜愛(ài)與贊美之情。8、本文是怎樣描寫小雪點(diǎn)染后的山的？先寫山的色彩。從山上、山尖、山坡一直寫到山腰，一步步地細(xì)看，一筆筆精心描繪。它是白的，“樹尖上頂著一會(huì)兒白花”，它是銀白，“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，它是彩色的，“給山們穿上一件帶水紋的花衣”。再寫山的情態(tài)，“等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)

8、光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。那些小山太秀氣！”這樣，就寫出了小雪點(diǎn)染的山的“妙”處。不僅使讀者感受到小雪點(diǎn)染的山的外在美，也寫出了其內(nèi)在美。9、本文是怎樣描寫濟(jì)南冬天的水色的？寫水，作者抓住一個(gè)綠字，著重寫了自己對(duì)濟(jì)南冬水的感受，概括水的鮮明形象。作者描繪綠萍的綠，水藻的綠，水面柳影的綠，這其實(shí)都是寫水的綠，寫濟(jì)南冬天里綠的精神，綠的生命。在此基礎(chǔ)上作者又寫空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪

9、的。這實(shí)際上是把水藝術(shù)化了，感情化了。最后寫這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影，勾勒出一幅完整的濟(jì)南冬景圖。寫出了這座有泉城之稱的濟(jì)南的特色。10、文章以“這就是冬天的濟(jì)南。”結(jié)束全文，有什么作用？因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；不同于其他地方的冬天。最后“這就是冬天的濟(jì)南。”是全文的結(jié)束語(yǔ)，抒發(fā)了作者對(duì)這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南的總的觀感。意思是這“溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界。就