函數(shù)的極值(教案)_第1頁
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文檔簡介

1、1.3.21.3.2函數(shù)極值點函數(shù)極值點教學(xué)目標:教學(xué)目標:(1)知識技能目標:①了解函數(shù)極值的定義,會從幾何圖形直觀理解函數(shù)的極值與其導(dǎo)數(shù)的關(guān)系,增強學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識,提升思維水平;②掌握利用導(dǎo)數(shù)求可導(dǎo)函數(shù)的極值的一般方法;③了解可導(dǎo)函數(shù)極值點與=0的邏輯關(guān)系;0x)(0xf?④培養(yǎng)學(xué)生運用導(dǎo)數(shù)的基本思想去分析和解決實際問題的能力.(2)過程與方法目標:培養(yǎng)學(xué)生觀察→分析→探究→歸納得出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)能力。(3)情感與態(tài)度目標

2、:培養(yǎng)學(xué)生層層深入、一絲不茍研究事物的科學(xué)精神;體會數(shù)學(xué)中的局部與整體的辨證關(guān)系.教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點:(1)重點:掌握求可導(dǎo)函數(shù)的極值的一般方法.(2)難點:為函數(shù)極值點與=0的邏輯關(guān)系.0x)(0xf?教學(xué)過程:教學(xué)過程:一、問題情境一、問題情境利用學(xué)生們熟悉的海邊體育運動—沖浪,直觀形象地引入函數(shù)極值的定義.觀察下圖中P點附近圖像從左到右的變化趨勢、P點的函數(shù)值以及點P位置的特點函數(shù)圖像在P點附近從左側(cè)到右側(cè)由“上升”變?yōu)?/p>

3、“下降”(函數(shù)由單調(diào)遞增變?yōu)閱握{(diào)遞減),在P點附近,P點的位置最高,函數(shù)值最大二、學(xué)生活動二、學(xué)生活動學(xué)生感性認識運動員的運動過程,體會函數(shù)極值的定義.三、數(shù)學(xué)建構(gòu)三、數(shù)學(xué)建構(gòu)極值點的定義極值點的定義:觀察右圖可以看出,函數(shù)在x=0的函數(shù)值比它附近所有各點的函數(shù)值都大,我們說f(0)是函數(shù)的一個極大值;函數(shù)在x=2的函數(shù)值比它附近所有各點的函數(shù)值都小,我們說f(2)是函數(shù)的一個極小值。一般地,設(shè)函數(shù))(xfy?在及其附近有定義,如果的值

4、比附近所有各0xx?)(0xf0xx02yoax1x3bxyP(x1f(x1))y=f(x)Q(x2f(x2))oax0bxy)(0xf?0)(??xf0)(??xfoax0bxy)(0xf?0)(??xf0)(??xfoxy即,在的右側(cè)附近只能是增函數(shù),即,0)(??xf0x)(xf0)(??xf從而我們得出結(jié)論結(jié)論(給出尋找和判斷可導(dǎo)函數(shù)的極值點的方法給出尋找和判斷可導(dǎo)函數(shù)的極值點的方法同時鞏固導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單同時鞏固導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性之

5、間的關(guān)系):調(diào)性之間的關(guān)系):若滿足,且在的兩側(cè)的導(dǎo)數(shù)異號,則是的極值點,0x0)(0??xf0x)(xf0x)(xf是極值,并且如果在兩側(cè)滿足“左正右負”,則是的極大值點,)(0xf)(xf?0x0x)(xf是極大值;如果在兩側(cè)滿足“左負右正”,則是的極小值點,)(0xf)(xf?0x0x)(xf是極小值。)(0xf結(jié)論:結(jié)論:左右側(cè)導(dǎo)數(shù)異號左右側(cè)導(dǎo)數(shù)異號是函數(shù)是函數(shù)f(x)的極值點的極值點=0=00x0x)(0xf?反過來是否成立各

6、是什么條件點是極值點的充分不必要條件是在這點兩側(cè)的導(dǎo)數(shù)異號;點是極值點的必要不充分條件是在這點的導(dǎo)數(shù)為0.學(xué)生活動學(xué)生活動函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)數(shù)y與函數(shù)值和極值之間的關(guān)系為(D)A、導(dǎo)數(shù)y由負變正則函數(shù)y由減變?yōu)樵銮矣袠O大值B、導(dǎo)數(shù)y由負變正則函數(shù)y由增變?yōu)闇p且有極大值C、導(dǎo)數(shù)y由正變負則函數(shù)y由增變?yōu)闇p且有極小值D、導(dǎo)數(shù)y由正變負則函數(shù)y由增變?yōu)闇p且有極大值四、數(shù)學(xué)應(yīng)用四、數(shù)學(xué)應(yīng)用例題例題1:求函數(shù)的極值。44313???xxy解:解

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