心理輔導記錄二

1、心理輔導記錄心理輔導記錄輔導地點：白塔小學輔導時間：2010.11.15輔導老師：李藝韓輔導對象：白塔小學六年級學生一、輔導緣由：幫助學生樹立正確的消費觀念，教會他們掌握必要的生活知識。引導小學生樹立正確的消費觀，幫助小學生學會基本的消費管理技能──記賬。二、初步分析：怎樣過生日在現今小學生中間，有一種亂花錢、消費攀比的現象，歸根到底是他們對物質消費的錯誤認識，形成消費觀念上的偏差，影響他們正確的價值觀的形成，從一定程度上妨礙了心理的健

2、康發(fā)展。這次活動以小學生中最常見的“過生日”現象為例，引導他們正確認識生活中的消費問題，幫助他們從小樹立正確的消費觀念。三、目的要求：通過活動，幫助小學生樹立正確的生日消費觀念；培養(yǎng)小學生勤儉節(jié)約的良好消費習慣。四、課前準備：了解小學生生日消費的一些情況。五、輔導方法：討論法六、操作過程1導入新課。教師：“同學們，每個人都有自己的生日，在過生日的時候，大家總會說‘生日快樂’。那么，怎樣過生日才快樂呢？2課堂討論：怎樣過生日才快樂(學生自

3、由發(fā)言)3課堂操作。(6)教師小結：過生日不一定是收到禮物才快樂，其實，若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更值得紀念，比如，像小丸子那樣為平日里愛護我們、關心我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓自己的生日過得更有意義?？偨Y和建議每個同學都有自己的生日，教師很高興看到同學們在“怎樣過生日”這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的生日，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習慣，