我最喜愛的大學(xué)老師

1、我最喜愛的大學(xué)老師金秋九月，我?guī)е鴮?duì)大學(xué)的無數(shù)憧憬踏進(jìn)了師院的大門。物業(yè)管理，這個(gè)新興的專業(yè)，讓我充滿著無數(shù)的期待。看著樹葉紛紛飄落，忽然明白自己如九月里那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉般，到了季節(jié)就離開樹干，去完成另一個(gè)輪回。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間在大學(xué)已近兩年，無數(shù)的生活、學(xué)習(xí)的畫面一幕幕掠過，回憶的帷幕慢慢掀開。教過我課的老師各有各的特色與派頭，伴隨著我走過青春的時(shí)光。但讓我感觸最深的是擔(dān)任我們專業(yè)課及負(fù)責(zé)我們專業(yè)多方面工作的李楨老師。人說溝通是一門藝

2、術(shù)，我說和大學(xué)老師溝通就是學(xué)問，很深很深的學(xué)問。大學(xué)里的老師，都是匆匆忙忙的來，匆匆忙忙的走，上課見，下課不見，平時(shí)更不見，所以溝通，那就是很深很深的學(xué)問，這是剛上大學(xué)后我的感觸。我原以為這該對(duì)任何老師都適用，但李老師的行動(dòng)似乎告訴我，我的那句話不全對(duì)。由于物業(yè)管理是一個(gè)新興的專業(yè)，好多同學(xué)對(duì)它不了解，高考后也是盲目的報(bào)考，亦或是被調(diào)劑的。李老師很懂同學(xué)們的心思。大一時(shí)她擔(dān)任我們專業(yè)課——物業(yè)管理與實(shí)務(wù)老師。課堂上，她不僅僅是照本宣讀，

3、同時(shí)給我們講些實(shí)例，亦或講些她所知的我們專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐的工作情況，亦或讓同學(xué)們提問一下本專業(yè)的問題，她幫我們解答?？傊?，她給予我們的不知道同學(xué)們都很想在正式選擇工作之前接觸一下本專業(yè)的工作，從而在畢業(yè)時(shí)可以更好的選擇去向。正好臨近寒假時(shí)有一個(gè)我們專業(yè)的學(xué)長聯(lián)系了李老師，說了下他現(xiàn)在的工作情況及他們公司準(zhǔn)備招臨時(shí)寒假工的事，聽后她感覺不錯(cuò)，就在我們沒有課時(shí)來給我們說了下情況，并強(qiáng)調(diào)同學(xué)們考慮好后一定要和家長商量好，而且還讓同學(xué)們確定個(gè)時(shí)間

4、帶同學(xué)們?nèi)?shí)地參考一下工作的地方。去考察的那天，刮著風(fēng)，很冷，但李老師卻在校門口一直站著直到最后一個(gè)同學(xué)到?？疾斓臅r(shí)候，她也陪著我們，直到我們把所有地方看完，在考察中她還幫我們問了主管好多方面的問題。從開始籌備這個(gè)事，李老師一直和公司主管保持聯(lián)系，陪我們考察，幫我們考察，盡管最后沒有多少同學(xué)去那個(gè)公司實(shí)習(xí)，她也沒有埋怨一聲?，F(xiàn)在的大學(xué)，能有幾個(gè)學(xué)校會(huì)幫學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)地方??！雖然我們寒假?zèng)]有去實(shí)習(xí)，但是我們也通過這次的實(shí)地考察知道了很多建筑