敦煌瑰寶-藝術課教學設計

1、1藝術課藝術課《敦煌瑰寶敦煌瑰寶》教學設計教學設計課題《敦煌瑰寶》切入方式切入方式美術學校增城市實驗中學年級七年級執(zhí)教人執(zhí)教人馮麗萍性別女年齡36歲職稱中教一級1.人文素養(yǎng)目標通過對本課的學習，學生初步了解絲綢之路的樂舞文化和敦煌藝術，激發(fā)學生對祖國源遠流長的藝術文化的自豪感以及愛國的熱情。教學目標教學目標2.藝術能力目標通過對舞劇劇情的了解及模仿表演，提高學生的表演能力，認識音樂與舞蹈相結合的藝術形式；通過描摹飛天作品，加深學生對飛天

2、壁畫動態(tài)之美與線條之美的理解，提高學生線描能力。教學重點教學重點1.讓學生初步了解絲綢之路的樂舞文化和敦煌壁畫藝術。2.讓學生在對舞劇《絲路花雨》的理解的基礎上進行模仿表演，并嘗試對飛天作品進行描摹。教學難點教學難點生動形象地模仿舞劇中飛天的動作，準確地描摹飛天的線描作品。教學內容教學內容分析分析本課旨在讓學生通過舞劇《絲路花雨》的學習，了解絲綢之路的樂舞文化及敦煌藝術，增強民族自尊心和自豪感。在教學中通過音像作品、音響和圖片等資料以及

3、多媒體教學形式，把學生帶入絲綢之路，欣賞我們古代敦煌藝術瑰寶，培養(yǎng)學生運用語言、文字和形體相結合的方式來表達個人感受的能力。教學策略教學策略1.音樂欣賞導入，激發(fā)學生對古典藝術探究的興趣。2.欣賞舞劇《絲路花雨》，引領學生通過語言表達和模仿表演的方式感受絲綢之路的樂舞文化，并展開對的敦煌壁畫的探究以及感受神秘的飛天形象。3.小組成員探究敦煌壁畫中飛天的動作之美、線條之美與色彩之美，并嘗試描摹飛天的線描作品，引導學生感受敦煌壁畫的魅力之余

4、激發(fā)學生民族自豪感和愛國熱情。4.課后拓展活動是學生為課堂中描摹的飛天線描作品繪色，提高學生色彩的調和能力以及加深對敦煌壁畫的理解能力。教具學具教具學具媒體準備媒體準備1.多媒體課件。2.教具：古典音樂，舞劇《絲路花雨》片段視頻，敦煌壁畫，飛天線描作品和彩色飛天作品等。3.學具：8開素描紙一張，飛天線描作品（打?。珹4復寫紙一張，油性筆1支鉛筆等。3的文化。4.引導學生模仿畫中敦煌飛天的動作，感受飛天的動態(tài)之美。天的特點。（人物形態(tài)、

5、動作、線條和色彩的特點。）4.模仿敦煌飛天的動作，感受飛天的動態(tài)之美。作。小組進行表揚。3.表揚勇于用肢體語言模仿飛天的同學。勵學生進一步探索敦煌壁畫的奧秘，激發(fā)學生民族自豪感和愛國熱情。嘗試用心去感受美術作品的美。拓展階段1.展示飛天的線描作品，感受作品的線條之美。2.示范飛天形象中絲帶的畫法，引導學生感受線條之美。3.引導學生描摹飛天的線描作品，講解描摹步驟。4.指導課前已經畫好飛天線描作品的學生為飛天線描作品配色。1.欣賞飛天的線

6、描作品，感受作品的線條之美。2.學習絲帶的畫法，感受線條之美。3.描摹飛天的線描作品。4.學生為飛天線描作品配色。多媒體展示飛天的線描作品。播放古典音樂。鼓勵同學們用心感受飛天畫作中表現的美，尤其是線條之美。激勵學生大膽用線條表現自己對飛天的理解。去繁求簡，精簡飛天形象，引導學生感受飛天作品的線條之美。通過描摹優(yōu)秀的飛天線描作品，并配色，學生進一步感受飛天形象之美，并激發(fā)學生大膽用線描的手法表現自己感受的情感。結束階段1.作品展示：要求