爛漫的點地梅優(yōu)質課教案

1、1爛漫的點地梅爛漫的點地梅王廷啟（河南鄲城虎崗鄉(xiāng)實驗小學）王廷啟（河南鄲城虎崗鄉(xiāng)實驗小學）優(yōu)質課教案優(yōu)質課教案34、你們希望對這種花有更深的了解嗎？讓我們一起來學習新課。（2）展開1、讀課文，說說這篇課文寫了哪些內容？（根據(jù)學生回答，教師板書：點地梅高原筑路兵）2、課文題目是《爛漫的點地梅》，學到這里，你有什么問題嗎？（學生可能會提出：（1）點地梅和高原筑路兵有什么聯(lián)系？（2）為什么題目是《爛漫的點地梅》卻要寫高原筑路兵呢？）（要解決這

2、些問題，我們先來了解點地梅和高原筑路兵。）3、請同學們讀課文3—13自然段，找出描寫點地梅的語句，說說點地梅是一種怎樣的花？（教師重點引導學生對課文第3自然段和第13自然段描寫點地梅“頑強”、“美麗”的語句進行理解，并有感情地朗讀。）（根據(jù)學生回答，教師板書：頑強美麗）4、讓學生朗讀介紹筑路兵英雄事跡的段落，勾畫最讓自己感動的語句，體會筑路兵的平凡與偉大，并用自己的話談談體會。5、想想高原筑路兵和點地梅有什么共同之處？（根據(jù)學生回答，教