筱塘小學2012-2013學年上學期三年級語文教研組計劃

1、12012201320122013學年上學期三年級語文教研組工作計劃學年上學期三年級語文教研組工作計劃陳劍華一、指導思想：一、指導思想：圍繞“筱塘小學20122013學年上學期校本教科研工作計劃”，本著“提升教師素養(yǎng)、提高學生能力”的原則，加大教研、教改的力度，繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動。二、工作要點和主要做法：二、工作要點和主要做法：1、根據(jù)學段要求確定教研內容、根據(jù)學段要求確定教研內容《課標》中對第二學段的要求關鍵為：會運用音序

2、檢字法和部首檢字法查字典、詞典；能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義；能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；能對課文中不理解的地方提出疑問；能復述敘事性作品的大意；能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚；學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號；能清楚明白地講述見聞

3、并說出自己的感受和想法；講述故事力求具體生動。這些要求是中學段必須掌握的能力和方法。針對這一特殊學段的要求，我們教研組進行集體備課時，分別確定有針對性的研討主題，解決教學過程中可能遇到的和必須讓學生掌握的知識點和語文能力。如：“聯(lián)系上下文理解詞句”“抓關鍵詞體會作用”“學會概括主要內容”“體會文章情感”“學會質疑”“學會復述課文”“學習修改習作中的詞句”“具體生動地講述故事”這八個研討主題。2、根據(jù)教師能力確定教研方法。根據(jù)教師能力確定

4、教研方法。教無定法。每個教師都有自己的人格魅力和教學能力以及獨特的教學方法。因此，不同的老師，我們教研的方法就有所側重，讓每一位老師選擇自己最擅長的教學內容展示自己獨有的教學本領，同組老師互相借鑒，優(yōu)勢互補。如：陳劍華老師對教學充滿熱愛之情，課堂富有激情，教學中自然流露的情感、廣博的知識和精湛的授課技巧都潛移默化的感染學生，形成師生之間情感的交融。我們就請陳老師上精讀課，學習她與學生互動的技巧；蔡芳蘭老師和蔡品晶老師都是從低學段跟上來，

5、對學生的識字教學有一定的經驗，就請她們?yōu)槲覀冋故咀R字教學的精彩，讓同組教師模仿。3具體目標：具體目標：1、學會默讀，做到專注。能主動與他人交流自己的閱讀感受。2、初步學習略讀，粗知文章大意，體會文章表達的思想感情。3、初步學會在課外閱讀和生活中獲得語言材料。4、初步學習做讀書筆記，（摘錄優(yōu)美詞語、精彩句段）并積累下來。5、背誦優(yōu)秀詩文20篇左右。6、逐步養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量達20萬字左右。7、根據(jù)學段要求確定習作評分標準和習

6、作修改符號、根據(jù)學段要求確定習作評分標準和習作修改符號習作評價標準：習作評價標準：等級標準分值一類文1.切題，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，有自己的真情實感；2.內容具體，能按一定順序寫；3.語句通順流暢，用詞準確生動，能運用積累的好詞佳句、名言警句等；4.習作題目適當、新穎而吸引讀者，能正確使用標點符號；5.字跡工整、卷面整潔，字數(shù)在300字以上。901002730二類文1.能緊緊圍繞一個意思來寫，有真實的感受。2.內容較具體，層

7、次較清楚；3.語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思；4.有習作題目，能比較正確地使用常用的標點符號；5.字跡比較工整，卷面整潔，字數(shù)在300字左右。80892326三類文1.內容比較簡單，中心不明確；2.文章的意思表達不清楚，不會分段寫；3.語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病，錯別字較多；4.標點符號使用多處有明顯錯誤；5.書寫不夠認真；字數(shù)不足200字。60792023四類文1.內容很簡單，沒有中心；2.語