九年級年級組工作總結(jié)

1、2013級年級組工作總結(jié)級年級組工作總結(jié)一年來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，各處室的支持和全年級組教師的團結(jié)努力奮斗下，初三年級的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展，在今年的中考中取得了較好的成績，完成了學校下達的基本目標?？偨Y(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力是關(guān)鍵以謝校長領(lǐng)導(dǎo)的學校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，深入年級第一線解決實際問題，各處室部門的大力支持和指導(dǎo)，使得年級組各項工作順利進行。初三年級全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓

2、緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，積極完成學校各處室布置的各項任務(wù)。二、狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績1.加強教學管理，提高課堂效益。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率。由教務(wù)處牽頭組織安排推門聽課，行政領(lǐng)導(dǎo)及教學督導(dǎo)組成員深入課堂第一線聽課，課后認真總結(jié)分析，及時反饋，及時改進。2.發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學進度。積極發(fā)揮備課組的作用，加強教研，深入課堂，相互交流學習，充分發(fā)揮集體協(xié)作精神。備課組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、

3、統(tǒng)一考查“。集體備課中以校長為領(lǐng)導(dǎo)的行政班子深入到備課組，積極討論，共同研討，制定切合初三年級的教學計劃。3.加強優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補缺。制定方案過程中，首先對教師及學生進行問卷調(diào)查，收集最優(yōu)上課方式；其次，分科進行試課，教務(wù)處牽頭組織進行診斷；第三，各科任教師根據(jù)班級情況篩選符合要求的學生參加不同層次的培優(yōu)補差；第四，培優(yōu)補差過程中不定時的對教師及學生進行調(diào)查、診斷，不斷改進方式、方法，以求效率最大化。4.進行教法、學法指導(dǎo)，提高復(fù)習

4、效率。邀請校外專家及各科經(jīng)驗豐富教師，對執(zhí)教教師及學生進行教法、學法指導(dǎo)，幫助教師制定更優(yōu)化的復(fù)習方案、幫助學生提高復(fù)習效率。5.加大了對薄弱學科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。根據(jù)年級實際情況，對第九節(jié)統(tǒng)一進行安排，對薄弱學科增加輔導(dǎo)時間。6.盡心組織考試，及時召開教學質(zhì)量分析會。九年級整年有4大考6小考，具體來說是指三年級學情考試，期中考試、期末考試和6次月考，中間還有體育的檢測?？亢蠹皶r分析、及時反饋

5、，召開分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結(jié)，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主持與幫助。提高自習課效率，給自習創(chuàng)造了一個安靜的空間。5.宿舍的管理：重點抓好對各宿舍的管理和文明宿舍行為的形成教育。對宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)

6、生、紀律較差的學生，統(tǒng)計數(shù)據(jù)后進行年級處理、消極處理，同時約見家長，取得支持后由家長帶回走讀一周進行教育。強化了宿舍的紀律，保證了休息的質(zhì)量。6.定期召開班長、學習委員會，反饋班級綜合表現(xiàn)，同時對班長、學習委員進行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用7.利用學校班主任例會后進行年級班主任座談，反饋班級信息、了解班級動態(tài)以及收集班級意見。8.及時進行階段總結(jié)及每周小結(jié)。利用年級教導(dǎo)會進行總結(jié)，并邀請教務(wù)處唐主任、科研處黃主任以講座形式對

7、學生進行學習、習慣上的培養(yǎng)。利用大課間操內(nèi)容結(jié)束后的時間進行當天情況小結(jié)，讓班級之間形成良性競爭，增強班級榮譽感，提高班級凝聚力。9.強化年級文化建設(shè)，打造具有年級特色的年級文化，以年級文化建設(shè)帶動、輻射班級文化建設(shè)，提高班級凝聚力。例如班旗設(shè)計、教室布置、口號、級歌等。10.教育與幫扶：培養(yǎng)尖子生人群、做好分層推進、后進生的轉(zhuǎn)化、“問題生”的教育。11.開展年級學習競爭活動，充分調(diào)動學習氛圍；探討年級課外集訓(xùn)方式，創(chuàng)設(shè)具有效率的模式。

8、12.實行年級教師Q群反饋班級信息，加快班級各類事情的處理速度。（二）加強班主任隊伍的管理。班主任工作必須做細、做實、做活，要求班主任每天早到校，晚離校，積極巡視課堂紀律：早上7：20查早讀，晚7：30查晚自習，22：20離校查晚就寢。（三）堅持制度第一的思想。對一些較為嚴重的違紀學生進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩(wěn)定了整體和大局。同時，年級組也能站在制度的對面，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，以情感化學生，收

9、到了較好的效果。（四）創(chuàng)建年級每月特色黑板報，完善班級文化建設(shè)。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，切實為班級、年級服務(wù)。（五）重視安全教育、心理、生理健康教育。通過班會、年級會、講座形式加強教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。周日晚返校的第一節(jié)為主題班會，一個月一次的年級大會，一個學期兩次的心理健康教育講座。（六）開展理想、信念德育教育活動。通過年級大會、主題班會、邀請優(yōu)秀畢業(yè)生返校講座等形式，開展“像大樹