信息加工概述1

1、1信息加工概述信息加工概述主備課人：姚滸主備課人：姚滸審核人：趙海慧審核人：趙?；鄣?111課時(shí)課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生從總體上了解信息加工的基本知識(shí)，理解手工加工和計(jì)算機(jī)信息加工方式的異同，把握信息加工三種形態(tài)及其各自的適用范圍。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析高一的學(xué)生在日常生活中經(jīng)常有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地接觸，甚至使用信息加工的知識(shí)。他們對(duì)信息加工有一定的了解，但對(duì)于計(jì)算機(jī)信息加工類型了解不夠，不能對(duì)信息加工進(jìn)行歸納。三、三、教

2、學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出信息加工的一般過(guò)程四、四、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)信息加工的三種形態(tài)的特征五、五、教學(xué)方法：教學(xué)方法：講授法，討論法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1、信息加工及其重要性、信息加工及其重要性教師活動(dòng)：前面我們學(xué)習(xí)了信息的獲取，知道從網(wǎng)上下載的信息資料，有一些是不需要加工可以直接使用的，而有一些是必須得進(jìn)行加工后才能使用的。為什么呢？生：（思考）師生共同探討總結(jié)（1）原始信息一般情況下處于一種初始的、零散

3、的、無(wú)序的、彼此獨(dú)立的狀態(tài)，既不能傳遞、分析，又不便于利用，加工可以使其變換成便于觀察、傳遞、分析、利用的形式。（2）原始信息魚目混珠，真假難分，準(zhǔn)確與不準(zhǔn)確的成分3問(wèn)題（知識(shí)鞏固）：如果你是統(tǒng)分員，將參加運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)進(jìn)行排序，請(qǐng)問(wèn)這屬于信息加工的（）環(huán)節(jié)；然后將處理好的比賽結(jié)果送往廣播員處，廣播員播出結(jié)果，這又屬于信息加工的（）環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)：計(jì)算機(jī)信息加工一般過(guò)程①根據(jù)信息類型和加工要求選擇合適的計(jì)算機(jī)軟件或者自編程序②信息錄入③信

4、息加工④信息輸出⑤信息存儲(chǔ)３、信息加工方式的變化３、信息加工方式的變化師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你接觸過(guò)的哪些信息加工方式？生：回答教師進(jìn)行總結(jié)歸納：（１）人工加工方式例子：你可以通過(guò)多少種方法處理“１２３……１００”？生：分析、討論、回答問(wèn)題教師總結(jié)人工加工方式的特點(diǎn)：所需工具較少、方法靈活、使用方便，因而被人們廣泛采用，但有時(shí)加工過(guò)程繁瑣、容易出錯(cuò)、費(fèi)時(shí)。（２）計(jì)算機(jī)加工方式特點(diǎn)：縮短加工時(shí)間、提高加工精度，滿足了管理者決策的需求。請(qǐng)一