小學體育課游戲教學

1、小學體育課游戲教學王華偉體育游戲教學是把教學因素和游戲因素有機地結合起來使學生在活潑愉快的情緒中及富有興趣的環(huán)境條件下有目的的、較自然地進行學習和鍛煉的一種教學活動類型它也是在小學體育教育中符合他們身心全面發(fā)展所經(jīng)常采用的、最活躍的、行之有效的一種教學形式因此要想正確地組織與科學地安排體育游戲教學發(fā)揮其教育效果首先必須深刻認識和理解體育游戲教學的作用這對小學生掌握體育基本知識改善生活能力水平提高體育教學質量完成小學體育的目的和任務都有非

2、常重要的現(xiàn)實意義。體育游戲的形式生動活潑內(nèi)容豐富多樣小學生非常喜歡它不僅能幫助小學生認識自然和社會加強同學之間的相互了解增進友誼全面提高跑、跳、投等基本活動能力增強體質而且還可以培養(yǎng)小學生機智、果斷、勇敢、頑強等優(yōu)良品質。在小學體育課教學中游戲教學應注意以下五點1注意游戲的教育性游戲的教育性集中體現(xiàn)在游戲的內(nèi)容及方法的思想性和科學性上。游戲既有直接的教育作用也有間接的教育作用它和其它一切學科教育的內(nèi)容和方法一樣具有社會性受社會歷史條件所

3、制約性。例如通過“搬運球接力”游戲可以使學生掌握所授技能和搬運的能力又可以發(fā)展學生奔跑、靈活和協(xié)調(diào)的素質同時還可培養(yǎng)學生遵守規(guī)則認真鍛煉發(fā)揚集體主義精神和團結友愛的品質。如在做“叢林鉆繞”游戲時教師可讓手拉手的同學代表“叢林”其他同學要一個個的“s”型跑看誰先跑出“叢林”。當教師發(fā)現(xiàn)有個別同學為了快不繞“叢林”時就應立即指出這是不誠實的表現(xiàn)并強調(diào)這樣先跑出的也不得分引導他們遵規(guī)則、守紀律。另外教師要充分利用游戲的競賽性培養(yǎng)學生的集體主義

4、精神調(diào)動他們同心同德、齊心協(xié)力去爭取集體榮譽。在活動中教師要使學生懂得是與非、勝與負、誠實與虛假、遵守規(guī)則與違反規(guī)則等道理培養(yǎng)他們良好的思想品德。久而久之學生就會在活動中表現(xiàn)出誠實、勇敢、頑強和勝不驕敗不餒等好品德好思想。2注意游戲的目的性體育游戲教學不僅可以為全面提高小學生的心身健康水平創(chuàng)造了良好的條件而且也是進行共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)的重要教育與實踐的形式之一。體育游戲教學可以培養(yǎng)小學生關心集體熱愛集體的道德品質體育游戲通常采取集體活動方

5、式以完成共同目標而設制的教學環(huán)境。集體是由個體組成的個體的行為或活動方式必須服從集體目標為實現(xiàn)這一目標學生必須自覺地相互理解同心協(xié)作密切配合互相鼓勵從而提高了整體觀念形成強大的集體凝聚力建立起來關心集體熱愛集體的動機和情感增進了集體感體育游戲是規(guī)范小學生行為的重要教育手段體育游戲教學要求小學生必須扮演不同責任的角色各種角色都有嚴格的行為規(guī)范用角色的搖要去規(guī)范他們自己的行為使小學生把自己的愿望和虛構中的我—即扮演的角色與集體角色規(guī)范聯(lián)系起

6、來。這種在集體與個體個體與個體角色的行為之間就會產(chǎn)生矛盾沖突正是這種矛盾沖突的不斷轉化與斗爭使小學生的規(guī)范行為得到了進一步的發(fā)展。同時通過他們的自我調(diào)控自我管理并結合教師的正確指導與鑒價在教師潛移獲化的影響下促進他們的規(guī)范行為的表現(xiàn)逐要注意游戲的強度和時間長短不能讓他們過于疲勞而影響身體健康。其次需注意游戲的場地和器材的牢固程序排除障礙物確保游戲的安全性?？傊谛W體育課中要注意游戲這一教學內(nèi)容的滲透使學生感受到體育課的樂趣從而提高學生