第五章學習的遷移

1、第五章學習的遷移第五章學習的遷移【本章教材結構本章教材結構】第一節(jié)第一節(jié)學習遷移概述學習遷移概述第二節(jié)第二節(jié)學習遷移的基本理論學習遷移的基本理論第三節(jié)第三節(jié)遷移與教學遷移與教學【本章考點歸納本章考點歸納】（本章為重點考查章節(jié)）（本章為重點考查章節(jié)）1學習遷移的概念學習遷移的概念★★★★2學習遷移的五種分類學習遷移的五種分類★★★★★★3遷移的作用遷移的作用★★★★4早期遷移理論早期遷移理論★★★★★★5現(xiàn)代遷移理論的主要觀點現(xiàn)代遷移理論

2、的主要觀點★6影響遷移的主要因素影響遷移的主要因素★★★★★★7原有認知結構對遷移的影響原有認知結構對遷移的影響8促進遷移的教學方法促進遷移的教學方法★★★★【本章內容講解本章內容講解】第一節(jié)第一節(jié)學習遷移概述學習遷移概述一、學習遷移的含義一、學習遷移的含義學習遷移也稱訓練遷移，指一種學習對另一種學學習遷移也稱訓練遷移，指一種學習對另一種學習的影響或習得的經驗對完成其他活動的影響。習的影響或習得的經驗對完成其他活動的影響。個體在學習過程

3、中習得的體在學習過程中習得的經驗之間的相互作用正是通過經驗之間的相互作用正是通過遷移來實現(xiàn)的遷移來實現(xiàn)的。學習遷移具有普遍性，我們常說舉一反三、觸類學習遷移具有普遍性，我們常說舉一反三、觸類旁通、聞一知十是典型的學習遷移形式。各種經驗內旁通、聞一知十是典型的學習遷移形式。各種經驗內部及其不同經驗之間相互影響，通過遷移，各種經驗部及其不同經驗之間相互影響，通過遷移，各種經驗習遷移分為水平遷移和垂直遷移。習遷移分為水平遷移和垂直遷移。水平遷

4、移也稱橫向遷移，是指處于同一概括水平水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一概括水平的經驗之間的相互影響。的經驗之間的相互影響。也就是說，先前學習的內容也就是說，先前學習的內容與后繼學習的內容在難度、復雜程度上屬于同一水平與后繼學習的內容在難度、復雜程度上屬于同一水平層次，學習內容之間的邏輯關系是并列的，如直角、層次，學習內容之間的邏輯關系是并列的，如直角、鈍角、平角等概念之間的關系是并列的，都處于同一鈍角、平角等概念之間的關系是并列的，都處

5、于同一抽象和概括層次，各種概念的學習之間的相互影響就抽象和概括層次，各種概念的學習之間的相互影響就是水平遷移。是水平遷移。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響。水平的經驗之間的相互影響。從學習內容的邏輯關系從學習內容的邏輯關系來看，有的學習內容的抽象性和概括性較高，形成了來看，有的學習內容的抽象性和概括性較高，形成了認知結構中的上位概念；而有的學習內容的抽象性和認知

6、結構中的上位概念；而有的學習內容的抽象性和概括性較低，形成了認知結構中的下位概念。具體講，概括性較低，形成了認知結構中的下位概念。具體講，是具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括是具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響。如動物與鳥水平的下位經驗之間的相互影響。如動物與鳥(四)一般遷移與具體遷移一般遷移與具體遷移根據(jù)遷移內容的不同而劃分。學習遷移分為普遍根據(jù)遷移內容的不同而劃分。學習遷移分為普遍遷移

7、和具體遷移。遷移和具體遷移。一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去。另一種學習中去。如乘法口訣的掌握可以廣泛遷移到如乘法口訣的掌握可以廣泛遷移到多種情境中。多種情境中。布魯納非常強調這種遷移布魯納非常強調這種遷移。具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學習中習得的具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學