等效電路與動態(tài)分析(學(xué)生)

1、1對1個性化輔導(dǎo)個性化輔導(dǎo)1教師:初(高)學(xué)生學(xué)生:上課時間上課時間20122012年月日階段:基礎(chǔ)（基礎(chǔ)（√）提高（）提高（）強(qiáng)化（強(qiáng)化（）課時計劃課時計劃共次課次課第次課次課教學(xué)課題教學(xué)課題:等效電路與動態(tài)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):學(xué)會支路電流法畫等效電路，并且學(xué)會電路的動態(tài)分析教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)：非純電阻的電路分析、電阻串并聯(lián)關(guān)系，電路的動態(tài)分析難點(diǎn)：難點(diǎn)：三步法畫等效電路、并同串反教學(xué)過程考點(diǎn)分解示范教學(xué)變式訓(xùn)練課后

2、作業(yè)課后作業(yè)兩道訓(xùn)練題教學(xué)反思家長建議家長簽名：家長簽名：1對1個性化輔導(dǎo)個性化輔導(dǎo)3三、合并節(jié)點(diǎn)法三、合并節(jié)點(diǎn)法：不論導(dǎo)線有多長，只要其間沒有連接電源、用電器，則導(dǎo)線兩端點(diǎn)都可看成一點(diǎn)，從而找出各用電器兩端的公共點(diǎn)，此法可用于識別不規(guī)范的電路。例4把圖8電路改畫成串、并聯(lián)關(guān)系明顯的等效電路圖。四、移動節(jié)點(diǎn)法四、移動節(jié)點(diǎn)法一個節(jié)點(diǎn)可以從導(dǎo)線上的一處移到另一處，但不可越過電源、用電器。例5把圖11電路改畫成串、并聯(lián)關(guān)系明顯的等效電路圖。例