扁形動物教學設計

1、教學目標知識目標：理解豬肉絳蟲適于寄生生活的主要特征；了解豬肉絳蟲感染人體的途徑，對人和豬的危害，以及預防感染的方法；掌握扁形動物門的主要特征。能力目標：通過觀察有關豬肉絳蟲的標本或圖解，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力；通過了解豬肉絳蟲的感染途徑及預防辦法，培養(yǎng)學生能夠用所學的知識去分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。情感目標：通過了解豬肉絳蟲的生活史，使學生能夠認識到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。通過理解豬肉絳蟲適于寄生生活的特征，進行“生物體形態(tài)

2、結(jié)構(gòu)與功能”相適應的觀點教育。重點、難點分析1豬肉絳蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點是本節(jié)教學的重點，因為：(1)本節(jié)所學習的內(nèi)容是學生第一次接觸“寄生生活的動物”。豬肉絳蟲與自由生活的動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及生理上都有很大的不同。只有認清寄生蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理，才能更好地預防、控制、消滅它。(2)豬肉絳蟲營寄生生活，而且它一生中要更換兩次宿主，從宿主體內(nèi)攝取營養(yǎng)，并能大量地繁殖自己的新個體，對人、畜危害極大。只有很好地了解它的各方面的

3、特點，才能達到預防人、畜患豬肉絳蟲病的目的。(3)通過學習重點內(nèi)容的知識，可以幫助學生總結(jié)出：適應寄生生活的動物，它們共同的特點是什么。使學生能夠更廣泛地了解：不同的動物都有其特殊的適應環(huán)境的本領，是符合“適者生存、不適者被淘汰”的規(guī)律的。生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應的。2豬肉絳蟲的生活史是本節(jié)教學的難點，因為：(1)從豬肉絳蟲的發(fā)育看：由受精卵→成體，它需要更換兩個宿主。豬是中間宿主，人是終宿主。豬是如何感染上豬肉絳蟲的？人又是怎樣傳染

4、上此寄生蟲病的呢？這中間的過程對從小在城市里長大和生活的學生來說，理解起來有一定的困難。有些學生對“米豬肉”的理解也缺乏感性認識。要突破這個難點，教師要盡量加強學生們的感性知識，準備一些清楚的實物(囊尾蚴、米豬肉)或標本，便于學生觀察、理解。(2)學?，F(xiàn)有的掛圖和參考書中：都提到“六鉤蚴”和“囊尾蚴”的概念。教師要根據(jù)學生的具體情況，適當?shù)卣{(diào)節(jié)教學內(nèi)容，以便把豬肉絳蟲的生活史說清楚。教學用具標本（豬肉絳蟲）、掛圖、錄像、投影片。參考課時

5、本課題參考課時為1課時教學過程設計1.引言的設計：本章內(nèi)容與人們生活密切相關，許多地方的人都認識“米豬肉”或“豆肉”。教師可以用標本或者實物以問答的方式導入新課。教師可以這樣問：同學們聽說過“米豬肉”或者“豆肉”嗎？這種肉能不能吃呢？為什么？教師在學生回答問題的基礎上，提示學生：這種肉是不能吃的。誤食此肉，會使人得豬肉絳蟲病。豬肉絳蟲也可叫豬帶絳蟲，它屬終會奪去人的生命。我國50～60年代放映的影片《枯木逢春》講的就是解放前，我國南方某

6、個小村莊，由于村民患有血吸蟲病，無錢醫(yī)治，造成村民大量死亡。“千村薛藶人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌?！本褪敲枋龅漠敃r的凄慘景象。解放后，在黨和政府領導的關懷下，醫(yī)務人員積極開展血吸蟲病的防治工作，已基本消滅了血吸蟲病。影片中的主人公解放后經(jīng)過醫(yī)務人員的精心治療，終于成為了一個健康的自食其力的勞動者——“枯木逢春”。教師可以用近幾年某些地區(qū)血吸蟲病又有死灰復燃的現(xiàn)象，借此進行環(huán)境保護、衛(wèi)生清潔等方面的教育。(2)渦蟲：教師可以用掛圖或錄像片配合

7、教學，引導學生認識渦蟲。渦蟲是扁形動物中營自由生活的一種。在北京的櫻桃溝泉水中的石下就能找到渦蟲。渦蟲的身體長約1～15厘米，背腹扁平，形狀像柳葉。從進化的角度看：扁形動物的體內(nèi)出現(xiàn)了三個胚層；渦蟲的神經(jīng)系統(tǒng)較水螅發(fā)達；渦蟲有口、咽、腸等器官的分化。教師可以把水螅與渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)對照表，出示給大家看。但是，扁形動物仍有其低等的特點，如：有口無肛門，器官、系統(tǒng)還不健全等。5關于扁形動物門的主要特征，可以在教師的引導下，由學生來進行總結(jié)。告