第一節(jié) 綠色植物的生活需要水2

1、1第一節(jié)第一節(jié)綠色植物的生活需要水綠色植物的生活需要水2一、教學目標：1、說明植物的生活離不開水的原因。2、舉例說出水對植物的分布有影響。3、嘗試解讀數(shù)據(jù)的方法。4、通過本堂課的學習，使學生建立節(jié)約用水的觀念，養(yǎng)成良好的習慣。二、總體構(gòu)思：按照教材組織實施教學，讓學生通過探究實驗和教師所提供的資料解決問題，努力培養(yǎng)學生自主、探究以及合作學習的意識。三、教材分析：本節(jié)是本章的第一節(jié)，起總領(lǐng)的作用，所以一開始以“水是生命之源“引出，讓學生得

2、出水對生命的重要性，綠色植物的生活需要水。然后請學生從生活經(jīng)驗或小學自然學過的知識入手，舉例說明綠色植物的生活確實需要水，缺水會造成什么危害？讓學生帶著疑問：植物的生活為什么需要水？進行探究實驗說明植物體內(nèi)含有相當多的水。接下來以烘烤干種子為例進一步強調(diào)植物離不開水，進一步討論得出水對植物的作用。在此基礎(chǔ)上，引導學生討論水是怎樣影響植物分布，讓學生從提供的資料中得出同一地區(qū)降水量不同植物分布不同，不同地區(qū)降水量不同植被類型不同。也可以引

3、導學生通過分析各地區(qū)植被的分布，推測各地區(qū)降水量的情況。在本節(jié)課中，還要讓學生通過書后資料，學會解讀數(shù)據(jù)的方法。四、教學過程設(shè)計：同學們好，很高興今天和大家一起探討綠色植物與生物圈的水循環(huán)，下面請大家和我一起欣賞這個片段。（CAI）茫茫宇宙，星河燦爛，人們一直在尋找太空中新的生命，卻至今沒有找到，只有我們可愛的地球是那么生機盎然，廣闊的在自然是那么神奇、絢麗、氣象萬千。假如你乘坐宇宙飛船從太空中遙望地球，映入眼簾的將是一幅美麗的圖3出示

4、（CA1）科學家統(tǒng)計：瓜果的果肉的含水量可超過90%，幼嫩的葉子為80%左右，樹干平均為50%。讓學生從幾組數(shù)據(jù)的分析中進一步得出水在植物不同部位的含量不同以及含量之高。可見，水是植物體的重要組成成分。那么這么多的水對植物體的生活到底有什么重要作用呢？（請同學聯(lián)系生活，通過小組合作交流、相互補充，師生一起歸納總結(jié)）植物體內(nèi)水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)；葉片才能舒展，有利于光合作用。無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運

5、輸?shù)街参锏母鱾€器官，還能參與植物體內(nèi)的代謝?？梢娭参锏纳铍x不開水，下面我們以小麥為例來探究一下各發(fā)育期的需水量。出示（CAI）：小麥的一生中要經(jīng)歷哪些時期？這幾個時期是按什么順序排列的？學生在觀察和分析的基礎(chǔ)上找到答案。我們對小麥不同的發(fā)育期的需水量進行了統(tǒng)計，下表是某地小麥不同的發(fā)育時期需水總量數(shù)據(jù)，你能讀懂這組數(shù)據(jù)嗎？我將這張表轉(zhuǎn)換成直方圖你看起來是否更加的清晰？請你分析一下：小麥各發(fā)育期需水總量有怎樣的變化？各發(fā)育期需水總量與發(fā)

6、育天數(shù)有無關(guān)系？下面我們測算一下小麥各發(fā)育期每日需水量，（我們來比賽看哪一組算的既快又準）（返青期：21.90米3公頃天；拔節(jié)期：38.09米3公頃天；抽穗期：47.80米3公頃天；灌漿期：38.45米3公頃天）。表揚算得快的一組，提倡合作精神。請學生用直方圖形式表示。投影展示，全班交流，教師進行鼓勵性點評。讓學生從自己做的直方圖中找出平均每天需水量最大的時期（抽穗期）。可見，植物的生活離不開水，我們在地理課上學過水在生物圈中的分布是不

7、均勻的，出示我國年降水量圖（CAI）我國年降水量分布的總趨勢是：從東南沿海向西此內(nèi)陸遞減。那么水對植物的分布有沒有影響呢？資料分析（CAI）學生四人小組合作討論，總結(jié)得出水分布的不均勻會影響到植物的分布。討論：1、為什么沙漠上有大面積的不毛之地？沙漠中什么樣的地方會有較多的植物生長？因為植物的生活離不開水，沙漠地區(qū)降雨量少，植物無法正常生長，所以降雨量很少的沙漠地區(qū)成了不毛之地。沙漠中某些降雨量較多的地區(qū)，或者地下水較多的地方會有較多植