色彩認識與表現

1、色彩認識與表現色彩認識與表現色彩作為繪畫創(chuàng)作的最基本最重要的表現手段和繪畫語言之一，色彩作為繪畫創(chuàng)作的最基本最重要的表現手段和繪畫語言之一，是進行創(chuàng)作中不可缺少的因素，是繪畫者表達思想情感和意境的載是進行創(chuàng)作中不可缺少的因素，是繪畫者表達思想情感和意境的載體。在作畫過程中，正確地觀察和掌握觀察物體的色彩規(guī)律能提高體。在作畫過程中，正確地觀察和掌握觀察物體的色彩規(guī)律能提高色彩的分辨能力和使用色彩造型的能力。因此，要提高作畫者的色色彩的分辨

2、能力和使用色彩造型的能力。因此，要提高作畫者的色彩表現能力，不僅要學習色彩基礎知識，還要掌握色彩表現的整體彩表現能力，不僅要學習色彩基礎知識，還要掌握色彩表現的整體觀察方法和表現方法。觀察方法和表現方法。一一認識色彩認識色彩1強化色彩意識強化色彩意識我們知道，光是萬物有形有色的必要前提。沒有光就沒有色。我們知道，光是萬物有形有色的必要前提。沒有光就沒有色。同時，光的強弱直接影響色的變化，光的色彩也會影響物體本身的同時，光的強弱直接影響色

3、的變化，光的色彩也會影響物體本身的色彩變化。光通過輻射進入眼睛，色彩的感覺就產生了。色彩感覺色彩變化。光通過輻射進入眼睛，色彩的感覺就產生了。色彩感覺是人們對繪畫作品的第一感覺，當我們看有色物象時，由于色的刺是人們對繪畫作品的第一感覺，當我們看有色物象時，由于色的刺激會引起各種各樣的感覺，色彩感覺在各人之間存在一定差異，這激會引起各種各樣的感覺，色彩感覺在各人之間存在一定差異，這就要求通過對色彩進行認識與理解，這樣，在繪畫創(chuàng)作過程中運用

4、就要求通過對色彩進行認識與理解，這樣，在繪畫創(chuàng)作過程中運用色彩進行形象塑造便能夠得心應手。色彩進行形象塑造便能夠得心應手。人們認識色彩，首先是從色的名稱開始的，進入色彩的創(chuàng)作和人們認識色彩，首先是從色的名稱開始的，進入色彩的創(chuàng)作和研究，色名就更重要了。色彩不一定都是彩色的，黑、白、灰也可研究，色名就更重要了。色彩不一定都是彩色的，黑、白、灰也可以說是色彩的一部份，但不是彩色的。這些不帶彩色的色叫無彩色以說是色彩的一部份，但不是彩色的。這

5、些不帶彩色的色叫無彩色色彩。另一類是彩色色彩，如：紅、黃、藍等顏色。色彩有明暗之色彩。另一類是彩色色彩，如：紅、黃、藍等顏色。色彩有明暗之分，色彩的明暗變化稱為亮度。無彩色色彩的明暗程度與白、灰、分，色彩的明暗變化稱為亮度。無彩色色彩的明暗程度與白、灰、黑的變化過程相對應。色彩除有亮度的變化外，還有色相的差別。黑的變化過程相對應。色彩除有亮度的變化外，還有色相的差別。紅、黃、藍、綠、橙、紫將有彩色色彩按相似的順序排列紅、黃、藍、綠、橙、

6、紫將有彩色色彩按相似的順序排列可獲得可獲得:紅、黃紅紅、黃紅(橙)、黃、黃綠、黃、黃綠(淡綠淡綠)、藍綠、藍綠(深綠深綠)、藍、紫、紅紫的圓、藍、紫、紅紫的圓環(huán)順序環(huán)順序.在色彩屬性中在色彩屬性中有同樣色相的顏色未必一樣有同樣色相的顏色未必一樣顏色還有鮮艷顏色還有鮮艷灰暗的純度區(qū)別暗的純度區(qū)別.純度是指色彩的飽和度純度是指色彩的飽和度.例如例如:紅色有鮮艷的紅色紅色有鮮艷的紅色也有也有暗淡的紅色暗淡的紅色.色彩創(chuàng)作過程從形式上而言就是色

7、彩調配的過程，兩種不同的色彩創(chuàng)作過程從形式上而言就是色彩調配的過程，兩種不同的色彩混合可以獲得第三種顏色。例如：紅加黃是橙、紅加藍是紫、色彩混合可以獲得第三種顏色。例如：紅加黃是橙、紅加藍是紫、藍加黃是綠。一種顏色加入另一種顏色會出現顏色本身的變化是無藍加黃是綠。一種顏色加入另一種顏色會出現顏色本身的變化是無疑的，同時相加后顏色的色度變化和飽和度減弱這個色彩現象。疑的，同時相加后顏色的色度變化和飽和度減弱這個色彩現象。2從對色彩的理解來

8、談，首先要認識的是色彩的特性從對色彩的理解來談，首先要認識的是色彩的特性:彩就難以描述。彩就難以描述。世界上任何物體都是處于環(huán)境之中而不是孤立存在的，色彩也世界上任何物體都是處于環(huán)境之中而不是孤立存在的，色彩也不例外。環(huán)境色正是由于色彩的反射作用，造成同一空間物體的色不例外。環(huán)境色正是由于色彩的反射作用，造成同一空間物體的色彩互相影響而形成的。這是一個非常重要的概念，它強調被描繪的彩互相影響而形成的。這是一個非常重要的概念，它強調被描繪

9、的物體受周圍環(huán)境色彩的反射光影響，所呈現出的色彩是與光源的照物體受周圍環(huán)境色彩的反射光影響，所呈現出的色彩是與光源的照射分不開的，具有客觀真實的視覺感覺。因此，同一場景不同的物射分不開的，具有客觀真實的視覺感覺。因此，同一場景不同的物體上，通過吸收與反射，互相都會受到不同程度的色光影響體上，通過吸收與反射，互相都會受到不同程度的色光影響﹑光源光源色﹑固有色和環(huán)境色三者有主有次互相制約，形成和諧統(tǒng)一的色彩固有色和環(huán)境色三者有主有次互相制約

10、，形成和諧統(tǒng)一的色彩整體。色彩寫生中要強調色彩的可變意識，正確認識和把握三者在整體。色彩寫生中要強調色彩的可變意識，正確認識和把握三者在描繪物象上的相互關系，防止過分強調物體的色彩變化而忽視形體。描繪物象上的相互關系，防止過分強調物體的色彩變化而忽視形體。3把握空間色彩把握空間色彩把握色彩靠感覺，要正確認識和理解色彩與空間的關系才能解把握色彩靠感覺，要正確認識和理解色彩與空間的關系才能解決本質問題。由于色光波的散射程度不同，光波的長短也

11、不同，色決本質問題。由于色光波的散射程度不同，光波的長短也不同，色彩在空間的傳遞中也產生變化。空間距離近的，物體輪廓清晰，明彩在空間的傳遞中也產生變化?？臻g距離近的，物體輪廓清晰，明暗色調差別大；空間距離遠的，物體輪廓模糊，明暗色調差別小，暗色調差別大；空間距離遠的，物體輪廓模糊，明暗色調差別小，物體明暗面層次不清且色調統(tǒng)一。同時，由于空氣和其他空間因素物體明暗面層次不清且色調統(tǒng)一。同時，由于空氣和其他空間因素的影響，不同距離的物體，其

12、色彩的純度和冷暖也會發(fā)生變化，距的影響，不同距離的物體，其色彩的純度和冷暖也會發(fā)生變化，距作畫者遠的色彩愈灰或冷。從而歸納出空間色彩的基本規(guī)律是近暖作畫者遠的色彩愈灰或冷。從而歸納出空間色彩的基本規(guī)律是近暖遠冷遠冷﹑近純遠灰，近鮮明近純遠灰，近鮮明﹑遠模糊，近對比強遠模糊，近對比強﹑遠對比弱。利用色遠對比弱。利用色彩與空間的關系，可以在二度空間上表達出具有長彩與空間的關系，可以在二度空間上表達出具有長﹑寬﹑深的三度深的三度空間?？臻g。二

13、強調色彩寫生的整體觀察和表現二強調色彩寫生的整體觀察和表現1整體觀察整體觀察任何物體的色彩都不是孤立存在的，認識色彩的觀察唯一正確任何物體的色彩都不是孤立存在的，認識色彩的觀察唯一正確方法就是整體觀察法就是整體觀察﹑互相比較，分析和發(fā)現色彩的大關系。整體觀察互相比較，分析和發(fā)現色彩的大關系。整體觀察是為了把握和控制畫面的基本色調和大的色彩關系而對描繪對象的是為了把握和控制畫面的基本色調和大的色彩關系而對描繪對象的整體進行全方位的觀察，比

14、較是整體觀察的深化，是認識客觀對象整體進行全方位的觀察，比較是整體觀察的深化，是認識客觀對象的第一要素，有比較才有鑒別。只有通過對物體間的色相的第一要素，有比較才有鑒別。只有通過對物體間的色相﹑純度純度﹑明度明度﹑冷暖等進行反復比較，分辨色彩傾向，尋找色彩之間的微妙冷暖等進行反復比較，分辨色彩傾向，尋找色彩之間的微妙變化和差異，才能掌握對象諸種因素的正確關系。變化和差異，才能掌握對象諸種因素的正確關系。A比色調：色調是指各種顏色不同的物