某某區(qū)學(xué)科帶頭人表彰與管理推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿范文

1、某某區(qū)學(xué)科帶頭人表彰與管理推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿范文某某區(qū)學(xué)科帶頭人表彰與管理推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家下午好：首先感謝區(qū)教育局，給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，作為教師代表，在這里向大家匯報(bào)我這幾年作為區(qū)學(xué)科帶頭人的工作感受，在座的都是我們區(qū)內(nèi)的教育專(zhuān)家，所以我感到非?；炭?，領(lǐng)導(dǎo)的要求是說(shuō)一說(shuō)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，那我就更加的惶恐，因?yàn)檎劜簧铣砷L(zhǎng)，也沒(méi)有取得什么成績(jī)，只不過(guò)是完成了自己的本職工作，所以只能在這里向大家匯報(bào)一下我的工作歷程。從參加到現(xiàn)在，已

2、經(jīng)過(guò)去了二十年，如果把這二十年分段，我覺(jué)得我的教育歷程可以分成三個(gè)階段。王國(guó)維先生曾經(jīng)用三句詞闡述人生的三大境界，我這里借用一下，當(dāng)然談不上境界，只能說(shuō)是我的三個(gè)階段。第一個(gè)階段：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。作為一名教師，我覺(jué)得我們應(yīng)該有目標(biāo)，有追求。所以剛剛走上講壇的時(shí)候，我就想，要把工作做好，把書(shū)教好，讓我的學(xué)生們都法后，總是想，能不能在自己的班上試一試，有哪些地方不合適，應(yīng)該如何去改造它。當(dāng)時(shí)帶兩個(gè)教學(xué)班，在一個(gè)教學(xué)班完

3、成教學(xué)之后，利用課間時(shí)間去思考上面的這些問(wèn)題，馬上到另一個(gè)教學(xué)班去實(shí)踐，觀察教學(xué)效果，是不是好了一點(diǎn)，還有哪些改進(jìn)的地方。時(shí)至今日，教學(xué)后進(jìn)行反思，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，這種習(xí)慣也延伸到我工作的其它方面，使我受益不少。沉淀不深的一個(gè)重要原因是教育理論淺薄，所以很認(rèn)真地去讀書(shū)，我還記得我讀的第一本教育書(shū)籍是《給教師的一百條建議》，這是一本很有名的書(shū)，但是真正完全讀完的應(yīng)該不多。當(dāng)時(shí)也怕自己會(huì)半途而廢，所以給自己定下了任務(wù)，每天讀一篇，而且一

4、定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得。我用近一年的時(shí)間才把這本書(shū)讀完，每一篇都或長(zhǎng)或短的配有一篇讀后感。所以完成這本書(shū)的閱讀后，我也養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。其實(shí)對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，寫(xiě)東西真的是一件很痛苦的事，如果沒(méi)有當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持，我可能到現(xiàn)在也寫(xiě)不出一篇像樣的東西來(lái)，所以很得益于自己的堅(jiān)持，當(dāng)然這種堅(jiān)持也一直持續(xù)到現(xiàn)在，現(xiàn)在每天都會(huì)去讀一點(diǎn)書(shū)，然后不管長(zhǎng)短，都要記一點(diǎn)心得。很多時(shí)候，人的成長(zhǎng)是在不知不覺(jué)中完成的。當(dāng)我靜下心來(lái)，去認(rèn)真地反思