淺談智障兒童識(shí)字教學(xué)的有效策略范文

1、淺談智障兒童識(shí)字教學(xué)的有效策略范文淺談智障兒童識(shí)字教學(xué)的有效策略范文【摘要】在培智學(xué)校的語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中融入生活元素，運(yùn)用游戲、創(chuàng)設(shè)情境等手段，堅(jiān)持直觀性和趣味性原則，采取多種策略充分調(diào)動(dòng)智障生的識(shí)字興趣，促進(jìn)其對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與記憶，逐步提高識(shí)字實(shí)效性，培養(yǎng)識(shí)字能力?！娟P(guān)鍵詞】智障兒童識(shí)字教學(xué)策略識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各種知識(shí)的必由之路。中國(guó)漢字?jǐn)?shù)量多，而且復(fù)雜，難記難寫(xiě)，字音字義又變化多端，難掌握。然而，智力障礙兒童存在大腦

2、損傷和社會(huì)認(rèn)知不足等問(wèn)題，所以他們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物、理解和感受外界刺激、思維與表達(dá)方面有別于正常兒童，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要依據(jù)智力障礙兒童的身心特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中融入生活元素，運(yùn)用游戲、創(chuàng)設(shè)情境等手段，堅(jiān)持直觀性和趣味性原則，采取多種策略充分調(diào)動(dòng)智障生的識(shí)字興趣，促進(jìn)其對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與記憶，對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)有很重要的作用。一、形象演示，直觀性識(shí)字二、貼近實(shí)際，生活化識(shí)字智障兒童一切的學(xué)習(xí)要與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)習(xí)為生活服務(wù)。我

3、們現(xiàn)行教材的特點(diǎn)就在于大部分內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)。直觀教學(xué)可以使抽象、概括的知識(shí)具體、形象化，有助于提高智障學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少他們學(xué)習(xí)抽象概念的困難?；诖?，教師在識(shí)字教學(xué)中，可以提供真實(shí)的實(shí)物或場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生由物識(shí)字。1、借助圖片識(shí)字。我在每接手一個(gè)新班時(shí)，都會(huì)制作一個(gè)識(shí)字溝通板，把每?jī)?cè)書(shū)中必學(xué)必會(huì)的生字詞，制作成詞卡和圖片卡，并把它貼到教室的墻上。課堂上，我們可以作為新授課教具；課后，學(xué)生還可以自行認(rèn)讀，把圖片拿到手里，識(shí)圖，