1、文獻綜述報告考核表、文獻綜述報告、開題報告考核表

1、1電氣工程碩士電氣工程碩士申請碩士專業(yè)申請碩士專業(yè)學位論文學位論文要求要求一、資格審查。一、資格審查。在規(guī)定學制內，達到規(guī)定學分并成績合格。二、論文選題。二、論文選題。結合工作實際選擇專業(yè)學位論文研究課題。三、落實導師。三、落實導師。專業(yè)學位論文指導老師實現雙向選擇、雙導師制（學校導師、企業(yè)合作導師），申請人填寫填寫“申請進入論文階段資格審查表資格審查表”，要求申請人、學校導師、企業(yè)合作導師簽字后上交上交電氣工程繼續(xù)教育中心（以下簡稱中

2、心）。中心收到資格審查表，資格審查表，確認并進入專業(yè)學位信息管理系統（以下簡稱系統）進行導師分配進行導師分配。四、提交學位論文開題報告（文獻綜述報告考核表、文獻綜述報告、開題報告四、提交學位論文開題報告（文獻綜述報告考核表、文獻綜述報告、開題報告考核表、開題報告、中期考核表）考核表、開題報告、中期考核表）。1、閱讀文獻。閱讀文獻。申請人結合研究方向閱讀閱讀國內外相關文獻文獻，完成完成“文獻綜述報告綜述報告”。填寫“文獻綜述報告考核表”，

3、經導師確認簽字。要求：要求：（1）文獻綜述要求針對某一研究領域或專題搜集大量文獻資料的基礎上，就國內外在該領域或專題的主要研究成果、最新進展、研究動態(tài)、前沿問題等進行綜合分析而寫成的、能比較全面的反映相關領域或專題歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發(fā)展前景等內容的綜述性文章。（2）綜述要求盡可能將收集到的最新文獻資料介紹給讀者，對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次，并對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全

4、面的、深入的、系統的評述。文獻綜述最后要有簡要總結，并能準確地反映主題內容，表明前人為該領域研究打下的工作基礎。文獻綜述結果要說清前人工作的不足，指出作進一步研究的必要性和理論價值。禁止惡意詆毀、歪曲他人的學術思想和成果。（3）文獻綜述應包括綜述題目、綜述正文、文獻資料等幾方面內容。文獻綜述在順序上要合理，可以按文獻與學位論文主題關系的邏輯順序進行綜述，也可以按時間順序進行綜述。（4）評述要引用原作者的原文，轉引他人成果應注明轉引出處。

5、采用了文獻中的觀點和內容應注明來源，模型、圖表、數據應注明出處。綜述稿內必須將引用的參考文獻逐一列出文內按順序以角碼標示。（5）學位論文的文獻綜述一般應在完成開題報告之前完成。文獻綜述要圍繞學位論文主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要簡單地作羅列。所有提到的參考文獻都應和學位論文研究問題直接相關。（6）文獻綜述所用的文獻，應主要選自學術期刊或學術會議的文章，其次是專著和教材。（7）為掌握國內外本學科（及相關學科）的學術動態(tài)，了解本學科研

6、究與發(fā)展的最新信息，研究生必須較廣泛地閱讀中文和外文文獻，以外文文獻為主，本學科外文資料總閱讀量應不少于15萬英文單詞。（8）文獻閱讀情況：（1）概況：精讀內容的范圍（包括那些方面）和閱讀文章的總篇數（中、外文各多少篇）；（2）精讀文章的清單（作者、題目、雜志名稱、卷期）；（3）文獻綜述報告（閱讀內容的綜述、主要觀點和體3五、完成學位論文的研究工作。五、完成學位論文的研究工作。在完成論文研究工作后，按照“浙江大學研究生學位論文編寫規(guī)則”

7、要求撰寫工程碩士專業(yè)學位論文并完成論文的裝訂。六、學位申請六、學位申請在導師確定論文的質量情況下，申請人登錄“浙江大學專業(yè)學位研究生管理系統”→“學生申請”→“學位申請”。一年有四次申請學位時間，分別是：一年有四次申請學位時間，分別是：1、申請春季（、申請春季（3月）授予學位，月）授予學位，2月1515日前；日前；2、申請夏季（、申請夏季（6月）授予學位，月）授予學位，5月1515日前；日前；3、申請秋季（、申請秋季（9月）授予學位，月

8、）授予學位，8月1515日前；日前；4、申請冬季（、申請冬季（1212月）授予學位，月）授予學位，1111月1515日前。日前。七、導師確認七、導師確認申請人“學位申請”后，導師登錄“浙江大學專業(yè)學位研究生管理系統”，用戶名為導師工號，初始密碼是888888。進入“學生申請”→“論文審查”確認學生論文。八、等待學院八、等待學院“學位申請學位申請”審核。審核。九、碩士學位論文送審評閱。九、碩士學位論文送審評閱。工程碩士專業(yè)學位論文的評閱人

9、應為與論文所屬工程領域相關的、具有副高以上（含副高，以下同）職稱的專家，評閱人不少于3名（其中校外企業(yè)單位的專家不少于1名）。十、碩士學位論文的答辯。十、碩士學位論文的答辯。答辯記錄人應具有碩士學位或中級以上（含中級）職稱人員擔任。工程碩士專業(yè)學位論文答辯委員會應由5—7名具副高以上職稱的專家組成，其中校外企業(yè)相關工程領域的專家不少于2名，答辯委員會主席應由具有豐富工程實踐經驗的正高職專家擔任。評閱專家一般不進入答辯專家組，特殊情況也只