2018年浙江省普通高考考試說(shuō)明-語(yǔ)文

1、ZHEJIANGEXAMINATION2018年第１期115編者按：編者按：隨著《浙江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步深化高考綜合改革試點(diǎn)的若干意見(jiàn)》出臺(tái)，我省將從2017級(jí)高中生開(kāi)始調(diào)整完善學(xué)考選考安排，2015級(jí)(現(xiàn)高三)學(xué)生學(xué)考選考辦法保持不變。2018年高考必考科目語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考試說(shuō)明內(nèi)容同去年(外語(yǔ)科目參加全國(guó)考試，可參考已出版的相關(guān)考試說(shuō)明)。2018年浙江省普通高考考試說(shuō)明語(yǔ)文Ⅰ考試性質(zhì)與對(duì)象語(yǔ)文是普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試的必考科目

2、，語(yǔ)文高考是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此高考語(yǔ)文試題應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。Ⅱ考核目標(biāo)與要求語(yǔ)文高考要求全面測(cè)試考生的語(yǔ)文能力。語(yǔ)文能力可分為識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種，并表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。A識(shí)記指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。B理解指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)

3、。C分析綜合指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。D鑒賞評(píng)價(jià)指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。E表達(dá)應(yīng)用指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。F探究指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見(jiàn)解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。語(yǔ)文

4、高考堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，在注重對(duì)考生語(yǔ)文素養(yǎng)全面測(cè)試的同時(shí)，著重考查考生掌握和應(yīng)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力和閱讀、寫(xiě)作方面的能力。Ⅲ考試內(nèi)容與要求語(yǔ)文考試內(nèi)容是根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)和能力的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和浙江省教育廳頒布的《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，并考慮中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際而確定的。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用一、語(yǔ)言文字運(yùn)用掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)，能正確、熟

5、練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字。1現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字字音的識(shí)記2現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識(shí)記與正確書(shū)寫(xiě)3標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用4詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的識(shí)記、理解和正確使用5病句的辨析和修改病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。6語(yǔ)句的擴(kuò)展，語(yǔ)段的壓縮7句式的選用、仿用和變換8常見(jiàn)修辭方法的正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。9語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)二、現(xiàn)代文

6、閱讀二、現(xiàn)代文閱讀能閱讀分析、鑒賞評(píng)價(jià)中外實(shí)用類(lèi)、論述類(lèi)文本和中外文學(xué)作品。(一)實(shí)用類(lèi)、論述類(lèi)文本閱讀實(shí)用類(lèi)、論述類(lèi)文本閱讀1文中重要概念含義、重要句子含意的理解ZHEJIANGEXAMINATION2018年第１期315譯題、簡(jiǎn)答題、論述題、寫(xiě)作題等。三、試卷結(jié)構(gòu)三、試卷結(jié)構(gòu)1語(yǔ)言文字運(yùn)用6題左右，約20分。2現(xiàn)代文閱讀閱讀材料2則(組)，7題左右，約30分。3古代詩(shī)文閱讀閱讀材料3則(組)，10題左右，約40分。4寫(xiě)作1題，60分

7、。Ⅴ題型示例一、語(yǔ)言文字運(yùn)用一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A摭(zh)拾哄(hōng)笑擎(qn)天柱鉆(zuān)木取火B(yǎng)吟哦()皸(jūn)裂胳(gā)肢窩蜚(fēi)聲中外C孱(cn)弱牌坊(fāng)干(gn)細(xì)胞鎩(shā)羽而歸D屏(bǐng)息包扎(zhā)夾(jiā)克衫言之鑿鑿(zo)2下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音完全相同一項(xiàng)是Ayng響應(yīng)應(yīng)和應(yīng)有盡有Bxǐng省悟省略發(fā)人深省Cz

8、hu著手沉著不著邊際Dlěi累贅連累長(zhǎng)年累月3下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A筆法閑熟，感情真摯。文章如流水賬，缺乏細(xì)膩的描寫(xiě)。融感情于瑣碎的細(xì)節(jié)中，不作直接抒情，情卻自然溢出。(摘自作文評(píng)語(yǔ))B貨款金額為叁拾肄萬(wàn)元，月底結(jié)算。茲收訂金伍百元，余款貨到驗(yàn)收合格后十日內(nèi)付清。(摘自單據(jù)合同)C我們都是蟲(chóng)，可我是螢火蟲(chóng)?？嚯y是化了裝的幸福。不是忙到腳不粘地，是忙到腳沒(méi)空兒粘地。(摘自教室板報(bào))D一期售罄，二期將出，敬請(qǐng)期待。領(lǐng)銜浙江，獨(dú)占鰲

9、頭。創(chuàng)意至上，虛位以待，歡迎報(bào)名。(摘自招牌廣告)4下列漢字依次填入語(yǔ)段中橫線(xiàn)處，字音和字形全部正確的一組是家風(fēng)是一個(gè)家族世代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格凋和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。一個(gè)家族之鏈上某一個(gè)人物出類(lèi)拔、深眾望而為家族其他成員所宗仰追慕，其懿行言便成為家風(fēng)之源，再經(jīng)過(guò)家族子孫代代接力式的守祖訓(xùn)，流風(fēng)余韻，綿延不絕，就形成了一個(gè)家族鮮明的家風(fēng)。A萃孚(fu)佳恪(g)B粹負(fù)(f)佳恪(k)C萃孚(f)嘉恪

10、(k)D粹負(fù)(f)嘉恪(g)5下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是A從小到大，母親一直是你的守護(hù)天使，當(dāng)母親需要你的時(shí)候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句問(wèn)候，也是給母親最好的安慰。B社會(huì)需要個(gè)體的行動(dòng)，每個(gè)人都應(yīng)該從身邊做起，從實(shí)事做起，不需要太多的空話(huà)，贊同這種觀點(diǎn)的，遠(yuǎn)不只一個(gè)人。C相比于持續(xù)火爆的住宅市場(chǎng)，多年來(lái)，寫(xiě)字樓市場(chǎng)一直處于不瘟不火的狀態(tài)，與同地段的住宅樓相比，寫(xiě)字樓的銷(xiāo)量要小得多。D解決問(wèn)題一般有兩種思路：一種

11、是將問(wèn)題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問(wèn)題變大，大而化之，放大了才能解決。6下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時(shí)代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅(jiān)守夢(mèng)想的成長(zhǎng)故事，具有極強(qiáng)的感染力，深深地打動(dòng)了觀眾。B瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開(kāi)關(guān)”，這一成果有助于未來(lái)的癌癥防治，但距離相應(yīng)的藥物的問(wèn)世還需要很多年的深入研究。C近年來(lái)，我國(guó)在海外開(kāi)展了形式多樣的漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)推廣等文化交流活動(dòng)