《成功無捷徑—第56號教室的奇跡》讀后感

1、《成功無捷徑—第56號教室的奇跡》讀后感孫西南在這學期寒假學校向老師們推薦了一本書，《成功無捷徑—第56號教室的奇跡》。買來后先翻看序言及封底的讀者反饋，都是非常感動人的字眼，心中先對這本書充滿了期待。一打開書，看到了這樣一句話：我這個老師沒有特別突出的創(chuàng)造力，于是，我決定給他們我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時間。這是雷夫?qū)ψ约航虒W生涯的總結(jié)。我非常喜歡雷夫說的這句話，因為，我也是個沒有特別突出創(chuàng)造力的人，雷夫給予他的學生在他能力范圍內(nèi)的

2、最寶貴的東西——時間，我呢，給予了我的學生們在我能力范圍內(nèi)的認真、執(zhí)著、一絲不茍。帶著這樣的心情，我走進了《第５６號教室的奇跡》。的確，我是帶著崇拜的心情也是以非常細心地態(tài)度看完這本書的，幾乎沒有漏掉一個字，有些章節(jié)還反復地閱讀幾次。在閱讀過程中，還在書上寫了許多評論和感言。我承認，這是我從教二十多年，第一次看到如此真實、感人、細膩的反映教育歷程的書籍，也最真切感受到——教育生涯在許多人看來，是多么的平淡無奇，但在作者看來，卻是多么的不

3、平凡。雷夫用全身心的付出詮釋了“教師”兩個字的崇高與神圣。他是個了不起的教師，他和他的孩子們一起創(chuàng)造了一個又一個奇跡！雷夫老師從事教育，給人的感受，首先不是教學的技巧，而是一種職業(yè)的激情，這也是新教育提倡的一種精神。雷夫無疑是個富敢想象一個沒有愛心的教師會對學生造成多大的傷害，很難希望一個沒有愛心的教師培養(yǎng)出來的學生能對社會做多大的貢獻。雷夫老師對孩子的愛，在書中隨處可找。如想盡一切辦法為孩子籌集外出游玩的經(jīng)費，利用課余時間去打短工籌集

4、經(jīng)費；組織孩子的生日會等這些事例。我們看到，他真正地把個人的生命與教育事業(yè)完全融合在一起，完全把個人的一切都獻給了他的學生。這種精神無限崇高和偉大，這也是他最終能取得事業(yè)成功的核心所在，也是他不斷創(chuàng)新、無私奉獻的動力所在。其次要對學生充滿愛和熱情：所有的故事之所以精彩，所有的奇跡之所以發(fā)生，都是因為有愛和熱情。如果，你仔細看這本書，你會驚訝并感嘆雷夫是個多么用心的老師。比如，每年，他都要在十月帶全班學生從洛杉磯趕到首都華盛頓進行參觀，他

5、細致到會看著地圖推測參觀某景點當時太陽的位置并據(jù)此安排活動，只為了拍出光線最好的相片?！八麑逃蛯W生有信徒般的堅持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡?！蔽抑牢覀儗W校的老師們無一例外的都對學生充滿著愛和熱情，可是真正的對于學生來說，有時在他們犯錯誤時我們是他們的一種恐懼，所以我嘗試著改變自己，嘗試著控制自己的情緒，多從學生生活實際入手，減少批評，增多了和孩子們的交流談心，有