《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算》教學(xué)設(shè)計

1、1《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》三年級上冊第13頁例1，例2和“想想做做”17題?！窘滩姆治鼋滩姆治觥繌慕滩木帉憗砜?；從教材編寫來看；本節(jié)課教材的設(shè)計充分體現(xiàn)了《2011新課標》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的特點。從單元結(jié)構(gòu)來看；從單元結(jié)構(gòu)來看；學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前二年級已經(jīng)接觸了乘法口訣的相關(guān)知識，對三年級學(xué)習(xí)的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算起到了鋪墊的作用，同時本節(jié)課也為今后將要

2、學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的兩三位數(shù)相乘的口算筆算作鋪墊，因此本節(jié)課在整個單元上起到了承上啟下的作用。從內(nèi)容安從內(nèi)容安排來看，排來看，例1教材安排了聯(lián)系生活化的例題，“王阿姨網(wǎng)購三箱黑玉米，每箱12根”，引導(dǎo)學(xué)生列出算式，進行簡單的整十數(shù)乘一位數(shù)的口算，在掌握簡單的口算之后，例2教材安排了更為深層次的不是整十數(shù)的兩位數(shù)與一位數(shù)相乘，例題的呈現(xiàn)時層層加深，增強學(xué)生估算能力的培養(yǎng)。【學(xué)情分析學(xué)情分析】從學(xué)生的認知基礎(chǔ)來看；從學(xué)生的認知基礎(chǔ)來看；學(xué)生在學(xué)習(xí)

3、本節(jié)課之前，已經(jīng)初步掌握了乘法口訣的知識，有了一定的乘法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對接受本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，同時本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也為今后的數(shù)學(xué)乘法的學(xué)習(xí)提供幫助。從學(xué)生的思維特從學(xué)生的思維特點來看；點來看；三年級的孩子思維屬于具體形象思維階段，他們好玩，好動，對事物存在好奇心，求知欲也很強烈，思維邏輯水平還有待提高。【教學(xué)目標教學(xué)目標】1.學(xué)生通過操作思考，主動理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的算法，能正確口算得數(shù)，能根據(jù)實際問題的需要，應(yīng)用整十、

4、整百數(shù)乘一位數(shù)估算有關(guān)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的得數(shù)。3握了乘法口訣，會運用乘法口訣解決簡單的一位數(shù)乘以位數(shù)的計算問題，復(fù)習(xí)的過程，一方面加深學(xué)生乘法的概念，另一方面為本節(jié)課學(xué)習(xí)更深層次的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算作鋪墊，有助于今天教學(xué)的展開。]二、探索口算，提升能力（預(yù)計二、探索口算，提升能力（預(yù)計1010分鐘）分鐘）1.出示問題，列出算式。（1）課件出示例1獨立閱讀、觀察。指名說說題中的條件和問題。（2）提問：要求一共有多少根黑玉米就