樂理視唱練耳課程標準(修正版)

1、《樂理視唱練耳》課程標準一、概述（一）課程的性質(zhì)與任務《樂理視唱練耳》（第二版）是學前教育專業(yè)必修課。通過教學，指導學生全面研究學習音樂基本理論，對學生進行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質(zhì)的訓練。通過《樂理視唱練耳》的學習，使音樂學習的各個相關方面相關聯(lián)而最終綜合成為一個完整的整體，學生建立起最終的音樂概念之間的聯(lián)系，課程的目的在于使學生初步掌握五線譜樂理的基礎知識，為學習聲樂，鋼琴，舞蹈，伴奏編配，音樂創(chuàng)編，音樂欣賞，幼兒音樂教學法等課程

2、打下必要的理論基礎。它像一把開啟音樂大門的鑰匙，是學習音樂各學科和學習各種樂器的前提條件，是成為一名合格幼兒教師必須掌握的基礎知識。（2）課程基本理念1、以學習基礎樂理為核心，為學習音樂學科打下扎實的基礎?！稑防硪暢毝罚ǖ诙妫┦菑偷┐髮W出版社出版的系列教材之一。“基礎樂理”顧名思義，講的就是音樂最基本的知識，包括音的特性、節(jié)拍、節(jié)奏、音程、調(diào)式、和弦、調(diào)性關系、基本曲式結構以及記譜法等內(nèi)容。它像一把開啟音樂大門的鑰匙，是學習演唱、

3、演奏、歌曲寫作、和聲、編曲等各種專項技能的前提條件，是成為一個有專業(yè)素質(zhì)的音樂人必須掌握的基礎知識。2、注重視唱練耳的訓練，提升學生視唱和聽辨能力。能夠準確地視唱樂譜是學習音樂學科一項必備的條件，在視唱的同時也包含了節(jié)奏的訓練。練耳的訓練注意是訓練學生的聽辨能力，聽音的基礎知識，發(fā)展音樂認知、表現(xiàn)和音樂審美能力，為進一步學習音樂打下堅實的基礎，對全面提高學生的音樂素質(zhì)與理論修養(yǎng)具有重要作用?！稑防砼c視唱練耳》是普通高等學校音樂學（教師教

4、育）本科專業(yè)的一門必修課程，具有基礎理論和基本技能相結合的學科特點。該課程傳授有關音樂基本理論和識譜、聽音的基礎知識，發(fā)展音樂認知、表現(xiàn)和音樂審美能力，為進一步學習音樂打下堅實的基礎，對全面提高學生的音樂素質(zhì)與理論修養(yǎng)具有重要作用?！罢n程性質(zhì)”的準確定位，有助于對“課程目標”理解，基于以上的課程性質(zhì)的《樂理與視唱練耳》課程目標如下：1學習掌握音樂基本理論知識。能熟練地識讀五線譜及簡譜。2通過聽覺訓練，獲得運用聽覺判斷、記憶、分析、聽寫歌

5、曲及器樂曲片斷中基本音樂要素（如音值、音強、音高、音色、調(diào)式、調(diào)性、和聲、織體等）的能力。3通過視唱，準確理解和表達各類音樂術語、表情記號、樂句、分句等。4具有運用首調(diào)唱名法或固定唱名法進行單聲部音樂作品的視譜即唱能力，并從音樂理論上認識、理解首調(diào)唱名法與固定唱名法的內(nèi)在關系。5了解多聲音樂相關知識，培養(yǎng)多聲音樂的感知力。6理解音樂風格形成的因素，培養(yǎng)多元音樂文化認同感。7了解與本課程教學內(nèi)容相關的音樂歷史與文化知識。“課程目標”包括“