臨床檢驗基礎教學大綱.

1、臨床檢驗檢驗基礎教學大教學大綱（適用于醫(yī)學（適用于醫(yī)學檢驗專業(yè)檢驗專業(yè)）課程性程性質(zhì)與目的與目的臨床檢驗基礎課程是一門高度綜合性的應用科學，它的任務是借助細胞學、臨床生物化學、臨床微生物學、臨床免疫學、寄生蟲學、分子生物學等實驗室先進的檢測技術，對病人來自離體的血液、尿液、糞便以及分泌物和排泄物等標本進行理學、化學、病原學、顯微鏡形態(tài)學等檢查，為臨床疾病的診斷、鑒別診斷、觀察療效、預后判斷提供重要依據(jù)。臨床檢驗基礎課程是為適應我國檢驗專

2、業(yè)教育改革的需要，培養(yǎng)目前臨床需要的檢驗專業(yè)專門人才而設定。課程主要介紹臨床檢驗基礎中最常用的一般檢驗，但確是臨床最需要的部分，通過這些實驗而得到簡便、快速的檢測結果，基本滿足臨床醫(yī)學檢驗篩選疾病的需求。課程的程的設置與要求置與要求臨床檢驗基礎是一門以理論為基礎同時注重實踐的課程，課程設置在學生完成公共基礎課程向臨床學習過度階段，是醫(yī)學檢驗專業(yè)必修課程，由醫(yī)學檢驗系臨床血液教研室負責教學安排。課程目的是使該專業(yè)的學生掌握臨床檢驗基礎的基

3、本理論、基本知識和基本操作技能，為今后臨床工作打下堅實的基礎。本課程分為理論教學和實驗教學兩部分。實驗包括血細胞計數(shù)、血涂片檢查、尿干化學檢測、尿沉渣鏡檢、陰道分泌物檢查、精液常規(guī)檢查、腦脊液常規(guī)檢查及脫落細胞學檢查等內(nèi)容。通過本課程學習，要求學生能夠掌握臨床檢驗的基礎理論，熟悉臨床檢驗相關基礎知識；掌握常規(guī)檢驗的實踐技能；熟悉檢驗方法學的評價；掌握各檢驗項目的參考范圍及臨床意義。課程的程的組織組織與實施臨床檢驗基礎課程教學在1個學期內(nèi)

4、完成，醫(yī)學檢驗專業(yè)學生為教學主體，安排在四年制醫(yī)學檢驗專業(yè)第二學年的第二學期。課程總學時90學時，其中理論課44學時，實驗課44學時。本課程設定5學分。臨床檢驗基礎課程教學理論課與實驗課平行進行，理論和實驗課每次各安排4學時。實驗課以分組形式進行，每組5~6人，實驗帶教老師先進行講解及演示，然后由學生單獨操作或分工操作完成實驗內(nèi)容。每位學生應參加每次實驗，認真完成操作，并客觀、真實、及時地記錄實驗結果，按時完成并上交實驗報告。脫落細胞學

5、檢查（一）4脫落細胞學檢查（二）4脫落細胞學檢查（三）4脫落細胞學檢查（四）4共計44學時課程的考核與程的考核與評分本課程為考試課。理論部分采取期末閉卷筆試考核，考試題型由選擇、填空、名詞解釋和問答題構成，考核內(nèi)容所占比值和授課時數(shù)相應；實驗部分采取期末操作實踐考核?？己顺煽兛傇u采用百分值，其中理論考核占80%，實驗考核占20%。教學內(nèi)容教學內(nèi)容理論課部分理論課部分血液一般檢查（1）【教學內(nèi)容】1血液標本采集和抗凝劑（1）采血方法：靜脈

6、采血法；皮膚采血法；真空采血法（2）抗凝劑選擇：乙二胺四乙酸；草酸鹽；肝素，枸櫞酸鹽2血液涂片制備和細胞染色（1）血液涂片制備：對一張好的血涂片的要求（2）血液細胞染色：瑞氏染色法；姬姆薩染色法3紅細胞計數(shù)：檢測方法；參考值；臨床意義。4血紅蛋白測定：檢測方法；參考值；臨床意義。5紅細胞形態(tài)檢查：紅細胞形態(tài)改變；臨床意義。6血細胞比容測定：定義；檢測方法；參考值；臨床意義。7紅細胞平均指數(shù)：定義；參考值；臨床意義。8紅細胞體積分布寬度：

7、定義；檢測方法；參考值；臨床意義。9網(wǎng)織紅細胞計數(shù)：定義；檢測方法；參考值；臨床意義10點彩紅細胞計數(shù)：定義；檢測方法；參考值；臨床意義11紅細胞沉降率測定：定義；檢測方法；參考值；臨床意義【目的要求】掌握：掌握：1血液標本采集的方法及評價，抗凝劑的選擇應用，血涂片制備方法和染色原理。2紅細胞計數(shù)、血紅蛋白測定、紅細胞比容、紅細胞平均指數(shù)、紅細胞體積分布寬度、網(wǎng)織紅細胞計數(shù)、點彩紅細胞、血沉測定的原理、方法評價、參考范圍及臨床意義。熟悉