任務驅(qū)動型作文結構的七種模式

1、2016屆高考語文任務驅(qū)動型作文結構的七種模式，多一點套路，多一點高分屆高考語文任務驅(qū)動型作文結構的七種模式，多一點套路，多一點高分敘事體新材料任務驅(qū)動型作文寫作范式【兩種最優(yōu)化“文章圖樣”】1.文章最優(yōu)化結構模型①——“起、承、轉(zhuǎn)、合”2.文章最優(yōu)化結構模型②——“起、轉(zhuǎn)、承、合”第Ⅰ式起承轉(zhuǎn)合【真題】18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭

2、有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓當傳家寶。你認為什么樣的傳家寶更有價值請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【文章寫作思維模型?六段式】概念界定因果分析比較分析1【起】概念界定，概括比較，定任務，表態(tài)度。2【一承】具體比較一，原因分析。3【二承】具體比較二，原因分析。4【三承】由表及里，分析深層原

3、因，文化原因或心理原因或歷史原因。5【轉(zhuǎn)】聯(lián)系當下，背景分析，凸顯其“最有價值”。6【合】再次概括比較，重申態(tài)度。（運用三到四次的因果分析，加以三到四次的比較分析）酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。潛心于學術，造福于未來文

4、章展開思維框架1.起——選定任務，表明態(tài)度，開啟全文。2.轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)向肯定其他兩個，扣準題意。3.轉(zhuǎn)——再轉(zhuǎn)，回到肯定更具風采的那個（原因分析、背景分析）4.承——證明最具風采（比較分析、因果分析）5.承——證明最具風采（例證法、因果分析）6.承——證明最具風采（因果分析）7.合——重申論點，結束全文?！尽捌疝D(zhuǎn)承合”寫法】【第1段】人生之路，以其多樣和繁盛充實著我們的生活，亦用其復雜和差異考驗著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價值

5、，我尤為欣賞大李認為他的人生最具風采。【起——選定任務，表明看法，肯定大李最具風采?！俊镜?段】不可否認，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻，變普通技藝為完美藝術的老王有他的風采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價值酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風采。【轉(zhuǎn)——先肯定其他兩位的風采。以退為進，扣住題