初三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)練習(xí)20

1、初三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)練習(xí)試卷（二十）1、售貨員：“快來買啦，特價(jià)雞蛋，原價(jià)每箱14元，現(xiàn)價(jià)每箱12元，每箱有雞蛋30個(gè)”顧客甲：“我店里買了一些這種特價(jià)雞蛋，花的錢比按原價(jià)買同樣多雞蛋花的錢的2倍少96元”乙顧客：“我家買了兩箱相同特價(jià)的雞蛋，結(jié)果18天后，剩下的20個(gè)雞蛋全壞了”請(qǐng)你根據(jù)上面的對(duì)話，解答下面的問題：（1）顧客乙買的兩箱雞蛋合算嗎？說明理由（2）請(qǐng)你求出顧客甲店里買了多少箱這種特價(jià)雞蛋，假設(shè)這批特價(jià)雞蛋的保質(zhì)期還有18天，

2、那么甲店里平均每天要消費(fèi)多少個(gè)雞蛋才不會(huì)浪費(fèi)？2、據(jù)了解，火車票價(jià)按“”的方法來確定已知A站至總里程數(shù)實(shí)際乘車?yán)锍虜?shù)全程參考價(jià)?H站總里程數(shù)為1500千米，全程參考價(jià)為180元下表是沿途各站至H站的里程數(shù)：車站名ABCDEFGH各站至H站的里程數(shù)（單位：千米）15001130910622402219720例如，要確定從B站至E站火車票價(jià)，其票價(jià)為(元)??8736.8715004021130180????(1)求A站至F站的火車票價(jià)(結(jié)

3、果精確到1元)；(2)旅客王大媽乘火車去女兒家，上車過兩站后拿著火車票問乘務(wù)員：我快到站了嗎？乘務(wù)員看到王大媽手中票價(jià)是66元，馬上說下一站就到了請(qǐng)問王大媽是在哪一站下車的？（要求寫出解答過程）3、如今，餐館常用一次性筷子，有人說這是浪費(fèi)資源，破壞生態(tài)環(huán)境已知用來生產(chǎn)一次性筷子的大樹的數(shù)量（萬棵）與加工后一次性筷子的數(shù)量（億雙）成正比例關(guān)系，且100萬棵大樹能加工成18億雙一次性筷子5、某校數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一種高為60cm的簡(jiǎn)

4、易廢紙箱如圖1，廢紙箱的一面利用墻，放置在地面上，利用地面作底，其它的面用一張邊長(zhǎng)為60cm的正方形硬紙板圍成經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：由于廢紙箱的高是確定的，所以廢紙箱的橫截面圖形面積越大，則它的容積越大（1）該小組通過多次嘗試，最終選定下表中的簡(jiǎn)便且易操作的三種橫截面圖形，如圖2，是根據(jù)這三種橫截面圖形的面積與（見表中橫截面圖形所示）的函數(shù)2(cm)y(cm)x關(guān)系式而繪制出的圖象請(qǐng)你根據(jù)有信息，在表中空白處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)、式，并完成取最大值時(shí)的設(shè)

5、計(jì)示意圖；y橫截面圖形與的函yx數(shù)關(guān)系式21302yxx???2333034yxx???取最大值y時(shí)（cm）x的值3020取2(cm)y得的最大值4503003取最大值y時(shí)的設(shè)計(jì)示意圖（2）在研究性學(xué)習(xí)小組展示研究成果時(shí)，小華同學(xué)指出：圖2中“底角為的等腰梯60?形”的圖象與其他兩個(gè)圖象比較，還缺少一部分，應(yīng)該補(bǔ)畫你認(rèn)為他的說法正確嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由cmxcmx60?60?cmx30cm30cm圖11015203040506001002