發(fā)展生產,滿足消費教學案例

1、1高中政治示范課教學案例授課教師：呂相斌班級：高一（五）班時間：2009年6月10日第三節(jié)課地點：教學樓五樓自動錄播教室3具的變遷。讓學生思考：為什么交通工具會發(fā)生如此的大變化？（是經濟的發(fā)展，生產力水平的提高使交通工具發(fā)生巨大變化，讓學生初步整體感知生產決定消費。）然后通過課件用圖片的方式展示交通工具變化的相關情況并設計探究題。通過問與答的對話方式，引導學生理解并掌握兩者的關系。師：（1）為什么70年代的人要騎自行車，而不選擇乘坐地鐵

2、或輕軌出行呢？生：地鐵還沒建造出來師：是的，這說明了生產決定消費的對象。生產是“源”，只有商品生產出生產決定消費的對象生產決定消費的對象來了我們才能購買到它、消費它。師：（2）從過去買一輛單車到現(xiàn)在買一輛汽車，人們是怎樣購物的，購物方式為什么會發(fā)生變化？生：從錢貨兩清消費到貸款消費和信用卡刷卡消費。師：那為什么過去是錢貨清消費而不進行貸款消費和用信用卡刷卡消費呢？生：因為社會是不斷向前進的。師：沒錯，這也是因為生產力發(fā)展了，金融業(yè)等業(yè)務

3、逐漸多樣化。推之現(xiàn)在流行的網上購物，刷卡消費等也得益于計算機網絡技術的發(fā)展。生產的發(fā)展使得消費方式隨之多樣化。這說明了生產決定消費的方式，生產決定消費。師：（3）交通工具變化的趨勢如何，為什么有這樣的變化？生：改革開放三十年來，我們的交通工具發(fā)生了很大的變化，交通工具種類更多，選擇性更強，而且更方便快捷，舒適安全，變化會如此之大，是因為生產力的發(fā)展，生產的汽車很多。師：是的，這說明人們的消費水平和消費質量大大提高了。最主要的就在于社會生

4、產力的發(fā)展，促使社會經濟的發(fā)展及高鐵技術、動車技術、新能源技術等科技創(chuàng)新的運用。因此，生產決定消費質量和水平生產決定消費質量和水平。生產決定消費質量和水平反之，如果在生產環(huán)節(jié)不嚴把質量關，以次充好，粗制濫造，則可能生產出假冒偽劣產品，最終無法保障消費的安全和質量，更別說提高水平了。師：（4）70年代時紅旗牌汽車只有干部坐得起，而現(xiàn)在尋常百姓人家都可以坐得上寶馬，豐田等品牌汽車，為什么變化如此大呢生：人們對汽車的需求強烈，也由于技術的進步

5、，現(xiàn)在可以生產很多品牌汽車了。師：是的，隨著各種名牌轎車不斷推出，汽車產業(yè)規(guī)模擴大，產量增加，許多人把購買高檔汽車定為自己消費的目標，“有房有車”成為一種新的時尚追求，人們想要擁有一輛屬于自己的汽車。另外，一些新產品的上市，功能更齊全，性價比更高，則人們會爭相購買，因此生產為消費就創(chuàng)造了動力。沒有汽車生產就沒有人們對家庭轎車的強烈向往。生產為消費就創(chuàng)造了動力生產為消費的大發(fā)展?？偨Y：生產決定消費的對象，消費的方式，消費的質量和水平，為消