古今中外教育家名人名言集

1、古今中外教育家名人名言集古今中外教育家名人名言集1、高爾基：、高爾基：“如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。有技術。”愛因斯坦：愛因斯坦：“如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。就會被當作一種禮物來領受?！?、陶行知先生說過：、陶行知先生說過：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚發(fā)現(xiàn)千千萬，

2、起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。者問得笨。”3、孔子說：、孔子說：“不憤不啟，不啟不發(fā)。不憤不啟，不啟不發(fā)?！?、布魯納：、布魯納：“使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。門學科是值得學習的?！?、美國心理學家布盧姆說過：、美國心理學家布盧姆說過：“學習的最大動力，是對學習材料的學習的最大動力，是對學習材料的興趣。興趣?！?、德國教育學家第斯多惠說過：、德國教

3、育學家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。在于激勵、喚醒和鼓舞?！?、著名化學家戴安邦先生說過；、著名化學家戴安邦先生說過；“化學實驗室應該是學生學習的最化學實驗室應該是學生學習的最有效和收獲最豐富的場所，培養(yǎng)化學科學素質，不僅要傳授知識，有效和收獲最豐富的場所，培養(yǎng)化學科學素質，不僅要傳授知識，最重要的是發(fā)展學生的智力。智力因素包括動手、觀測、查閱、記最重要的是發(fā)展學生的智力。

4、智力因素包括動手、觀測、查閱、記憶、思維、想象、表達七種能力，其中思維是智力因素的核心。上憶、思維、想象、表達七種能力，其中思維是智力因素的核心。上述全部質量因素在化學實驗教學中皆能得到一定的訓練，而且非智述全部質量因素在化學實驗教學中皆能得到一定的訓練，而且非智力因素也與所增長。力因素也與所增長?！?、美國學者布魯巴克：、美國學者布魯巴克：“最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。讓學生提

5、問題?！狈椒ń鉀Q問題，第一可以培養(yǎng)學生良好的心理素質，使之遇方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學生良好的心理素質，使之遇”新“不懼；第二可以使學生養(yǎng)成良好的解決問題的習慣。不懼；第二可以使學生養(yǎng)成良好的解決問題的習慣?！?919、荷蘭著名數(shù)學教育弗賴登塔爾指出：、荷蘭著名數(shù)學教育弗賴登塔爾指出：“反思是重要的數(shù)學活動，反思是重要的數(shù)學活動，它是數(shù)學活動的核心和動力。它是數(shù)學活動的核心和動力?！笨涿兰~斯認為；夸美紐斯認為；“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光

6、明的教學環(huán)境的只要途興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的只要途徑之一。徑之一。”2020、哈佛大學校長陸登庭在、哈佛大學校長陸登庭在“世界著名大學校長論壇世界著名大學校長論壇”上所說：上所說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造。類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造?！?121、蘇霍姆林斯基：、蘇霍姆林斯基：“請記住，成功的歡樂是一種巨

7、大的情緒力量，請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。事的?！?222、蔡元培先生說過：、蔡元培先生說過：“我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一

8、字一字的都講給學生聽，最好使學生自己教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。功課時，才去幫助他。”1.1.一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界?；蛘叻磳φ麄€世界?！剪斨Z布魯諾2.2.學習中經(jīng)