工學(xué)交替背景下高職生的教育與管理

1、工學(xué)交替背景下高職生的教育與管理工學(xué)交替背景下高職生的教育與管理0引言國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出，要“大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式”。工學(xué)結(jié)合、校企合作的典型范式就是工學(xué)交替。所謂工學(xué)交替，就是利用學(xué)校、社會(huì)兩種教育資源和教育環(huán)境在學(xué)生學(xué)習(xí)期間交互輪替安排理論課程學(xué)習(xí)和校外頂崗作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“知識(shí)能力素質(zhì)”培養(yǎng)的一種教育方式。早在2003年，我院就與江蘇東源電器集團(tuán)合作，開(kāi)辦“東源機(jī)電班”，由東源電器集團(tuán)提供三十

2、名學(xué)生學(xué)費(fèi)，公司安排學(xué)生寒暑假實(shí)習(xí)、第三年頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)后公司安排就業(yè)，2006年又開(kāi)辦了第二屆“東源機(jī)電班”。2005年6月，我院與江蘇大生集團(tuán)公司簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議書(shū)，組建了“大生班”。由大生集團(tuán)公司為2004級(jí)新型紡織機(jī)電技術(shù)專(zhuān)業(yè)33名學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位，并提供第三年實(shí)習(xí)費(fèi)用。學(xué)生周一至周五在公司實(shí)訓(xùn)，接受企業(yè)師傅崗位技能指導(dǎo)，雙休日回學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，進(jìn)行“工學(xué)交替”式教學(xué)。教學(xué)模式的變革，改變了傳統(tǒng)的育人氛圍，學(xué)生面對(duì)的不再

3、是單一的校園環(huán)境、單一的師生群體。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)不便，加之學(xué)生的思想時(shí)時(shí)會(huì)受到來(lái)自社會(huì)的種種思潮的沖擊。在工學(xué)交替的背景下，如何有效開(kāi)展高職生的教育與管理工作，培養(yǎng)合格的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用人才，已是擺在我們面前的重要課題。1探索大學(xué)生思想政治“跟進(jìn)式”教育，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。在“大生班”、“東源班”的教育管理中，我們堅(jiān)持把以學(xué)生為本，作為大學(xué)生思想政治教育的立足點(diǎn)，積極推進(jìn)思想政治教育進(jìn)企業(yè)、進(jìn)車(chē)間、進(jìn)公

4、司宿舍。大生公司地址在唐閘，東源集團(tuán)遠(yuǎn)在通州。針對(duì)公司距離遠(yuǎn)、學(xué)生實(shí)習(xí)車(chē)間范圍廣、距離長(zhǎng)、地點(diǎn)分散等特點(diǎn)，系黨政聯(lián)席多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，從業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)、文明禮儀、安全管理等多方面進(jìn)行安排和部署。系黨總支安排了從事班主任工作多年的老黨員、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任擔(dān)任該班的班主任工作，要求班主任每?jī)芍苤辽偃ス疽淮?，深入?chē)間、深入宿舍，開(kāi)好例行班會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生在公司的頂崗實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與公司領(lǐng)導(dǎo)交流，解決學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的思想問(wèn)題和管理問(wèn)題，杜

5、絕學(xué)生違紀(jì)和安全事故的發(fā)生。系領(lǐng)導(dǎo)也堅(jiān)持每月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)，每月深入公司進(jìn)行一次調(diào)研，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，并注意與公司的協(xié)調(diào)管理，解決學(xué)生實(shí)習(xí)中的具體困難，解答學(xué)生在公司實(shí)習(xí)中的困惑，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、一絲不茍的工作態(tài)度和愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)，以過(guò)硬的技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪铝?xí)慣，贏得自己的位置和公司的器重。2充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮和企業(yè)各種思潮的沖擊，工學(xué)交替下的高職生的教

6、育和管理，面臨著各種新情況、新問(wèn)題，學(xué)生的自我教育、自我管理的作用日漸突出。作為高職院校的德育工作者，更應(yīng)該認(rèn)清工學(xué)交替下學(xué)生自我教育、自我管理的內(nèi)涵和作用，探索大學(xué)生自我教育、自我管理能力培養(yǎng)的途徑，改變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，拋棄以往在校以“管”為主的管理理念，以人為本，因勢(shì)利導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的自我管理、自我教育的積極性主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。在大生班，要求學(xué)生黨員掛牌實(shí)習(xí)，并參加公司車(chē)間支部黨員活動(dòng)，定期向?qū)W校和公司所在

7、支部匯報(bào)思想和工作情況。學(xué)生黨員和班長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)每周的班會(huì)，對(duì)同學(xué)中存在的問(wèn)題和不足開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，并把班級(jí)情況向班主任及時(shí)匯報(bào)。在各實(shí)習(xí)車(chē)間，堅(jiān)持實(shí)行學(xué)生輪值小組長(zhǎng)管理制度，每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生每天有崗位日志，每個(gè)小組長(zhǎng)每周有實(shí)習(xí)周記。在東源班，班長(zhǎng)到了實(shí)習(xí)車(chē)間就是大組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間每個(gè)學(xué)生的考核工作，學(xué)習(xí)委員每天晚自修組織實(shí)習(xí)崗位“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)委員就是實(shí)習(xí)車(chē)間衛(wèi)生責(zé)任人。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)

8、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化、企業(yè)崗位的意識(shí)，自覺(jué)把技術(shù)培養(yǎng)和道德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。2006年11月，在我院接收教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作期間，評(píng)估專(zhuān)家專(zhuān)程考察了“大生集團(tuán)”實(shí)習(xí)基地和“東源集團(tuán)”實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)，并召開(kāi)了實(shí)習(xí)學(xué)生專(zhuān)題座談會(huì)，評(píng)估專(zhuān)家對(duì)大生班、東源班高質(zhì)量的頂崗實(shí)習(xí)給予了高度肯定。3充分發(fā)揮班團(tuán)組織的作用，團(tuán)建工作求創(chuàng)新系團(tuán)總支、班級(jí)團(tuán)支部十分重視“大生班”、“東源班”的團(tuán)組織建設(shè)和班級(jí)學(xué)生文化工。通過(guò)在公司的實(shí)習(xí)磨練，學(xué)生回到學(xué)校后，衛(wèi)

9、生已成為一種自覺(jué)，個(gè)個(gè)宿舍成為了文明宿舍，同學(xué)們學(xué)習(xí)更加刻苦，一絲不茍、敢為人先、不斷創(chuàng)新的班風(fēng)悄然形成。結(jié)語(yǔ)由于采用了多種形式的教育和管理，我們?cè)凇按笊唷焙汀皷|源班”的實(shí)踐中均取得了較好成績(jī)?！按笊唷钡膶W(xué)生整體思想素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真，刻苦鉆研，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)訓(xùn)，取得了很大進(jìn)步，獲得了公司管理層的高度稱(chēng)贊。江蘇大生集團(tuán)廠(chǎng)報(bào)專(zhuān)門(mén)對(duì)我院李龍景同學(xué)作了特別報(bào)道：“他是大生班的一名普通同學(xué)，在一紡車(chē)間做保全保養(yǎng)工作，他有一股鉆勁，在半年多的實(shí)

10、訓(xùn)過(guò)程中，他積極、努力，主動(dòng)要求加班加點(diǎn)，利用自己的休息時(shí)間為車(chē)間工作。雖然他已獨(dú)立頂崗，但他還不滿(mǎn)足，還要學(xué)習(xí)其他的工種，扎扎實(shí)實(shí)做一名既有理論知識(shí)又有生產(chǎn)實(shí)踐的新人?！笔讓脰|源班畢業(yè)生質(zhì)量高，30名學(xué)生畢業(yè)后，全部分配在公司關(guān)鍵部門(mén)，其中10名畢業(yè)生現(xiàn)工作在公司主要行政管理和技術(shù)管理崗位，06年第二屆東源班又繼續(xù)開(kāi)辦，人才質(zhì)量得到大公司的青睞。由于公司的背景不同、生源素質(zhì)不同，工學(xué)交替背景下高職生的教育與管理可能還會(huì)遇到不同的問(wèn)題，