高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)生進(jìn)入高三，普遍感到英語學(xué)習(xí)任務(wù)重且壓力大，作為指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的英語老師，必須有一套行之有效的應(yīng)對(duì)策略，以緩解學(xué)生壓力，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，確保在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)和備考能力。以下就各階段復(fù)習(xí)計(jì)劃安排及策略提出個(gè)人看法，以供交流。一、及早對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)⒈做好精神上的準(zhǔn)備，起步就瞄高考從一上高三起，無論是學(xué)高三課程還是做習(xí)題，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都要以高考的要求去要求自己。盡早研習(xí)近年的高考原題，了

2、解高考的要求，找到自己的差距，提高備考效率。另外在答題速度上也要按高考的時(shí)限完成。這樣做，即可以讓學(xué)生對(duì)高考的要求早早就心中有數(shù)，有助于自選書籍與平時(shí)練習(xí)中把握好難度，又使自己對(duì)高考的時(shí)間要求有了感性的體會(huì)，培養(yǎng)成良好的答題速度與習(xí)慣。⒉做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備除了精神上的準(zhǔn)備，充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提，所有要求學(xué)生首先要準(zhǔn)備好幾樣?xùn)|西:⑴袖珍型詞匯本。便于隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量，又

3、能有效地利用每天的零碎時(shí)間，一舉兩得。⑵作文檔案。書面表達(dá)是提高第二卷得分的關(guān)鍵。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的寫作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型、和過渡語以及閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來，加以整合和歸納并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)能力。⑶錯(cuò)題檔案把平時(shí)訓(xùn)練或考試中的錯(cuò)誤集中起來，整理歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)反思，以減少重復(fù)丟分。⑷雙解詞典。勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意

4、義、用法，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。⒊做好計(jì)劃的準(zhǔn)備須知道其拼寫、發(fā)音、詞性、漢語意思外，還應(yīng)掌握：⑴詞形轉(zhuǎn)化：unabledisabledability；⑵搭配：beableunabletodosth；⑶同義詞對(duì)比：can，尤其是coulddo與waswereabletodo的區(qū)別；⑷作定語用法：“能干的”；⑸用beableto造句。建議可把教材詞匯做一次歸類，按話題來歸類，并按話題來記憶，便于記憶和在寫作時(shí)系統(tǒng)地提取。另外

5、，要求學(xué)生每天必須理解并記憶10個(gè)左右的新詞匯，可以參考大學(xué)英語四級(jí)詞匯。其次，正確認(rèn)識(shí)語法教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)語法知識(shí)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。語法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是一個(gè)從易到難，由簡(jiǎn)到繁的過程。下面是筆者的做法：將語法項(xiàng)目分成若干模塊。每一塊語法用兩個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)。第一課時(shí)，課前，教師根據(jù)本塊語法項(xiàng)目的難易程度，準(zhǔn)備好講義（能列表的語法知識(shí)盡量表格化，便于學(xué)生查閱復(fù)習(xí)），布置學(xué)生根據(jù)講義進(jìn)行預(yù)習(xí)，并做講義后的診斷性練習(xí)，做后自己核對(duì)答案。上課

6、時(shí)，教師針對(duì)該塊語法的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行必要的講解，并組織學(xué)生操練。第二課時(shí)，教師針對(duì)第一課時(shí)學(xué)生操練中出現(xiàn)的問題，再次進(jìn)行講解，并再次組織有針對(duì)性的操練，然后學(xué)生做檢測(cè)性練習(xí)，教師同時(shí)巡視，及時(shí)了解學(xué)情，并作個(gè)別輔導(dǎo)。課后，教師布置鞏固性練習(xí)。此外，在第一輪的復(fù)習(xí)中關(guān)于練習(xí)與測(cè)試的安排（除月考外）大致如下：⑴每周讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做1份完整的高考原題卷，1份不完整的包含部分題型的分解卷；⑵每周兩次集中聽力練習(xí)；⑶每周背誦、默寫一篇書面表達(dá)

7、，每隔一周自己動(dòng)手寫一篇。⑷除每單元的小測(cè)外，每周測(cè)一次課標(biāo)詞匯；⑸閱讀與完型是練習(xí)的重點(diǎn)，要求學(xué)生至少每天2篇閱讀，隔天1篇完型。第二輪時(shí)要達(dá)到每天5篇的閱讀量?？傊?，練習(xí)的目的在于強(qiáng)化詞匯、語法的復(fù)習(xí)并逐步提高聽說讀寫的能力。⒉第二輪復(fù)習(xí)綜合能力突破，點(diǎn)擊重難點(diǎn)，提升思維品質(zhì)。以專項(xiàng)訓(xùn)練為主。訓(xùn)練的內(nèi)容包括了解各題型的特點(diǎn)、答題的要求。⑴單項(xiàng)填空每天或者隔天作15個(gè)單選題，除要求學(xué)生靈活運(yùn)用排除法，還原法、簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)適合自己的應(yīng)試