六年級上冊作文我的小伙伴

1、留在心里的印象,口語交際,同學們，在生活中，我們會經(jīng)常遇到新面孔，結(jié)識新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解。這一節(jié)課，我們就從記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。,結(jié)合實際談?wù)?誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？后來你們在相處的過程中又發(fā)生了什么事？你對他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變？,要求：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以

2、提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。,小組互說,小組推選的同學在全班同學面前交流，師生集體評議。,,,口語交.際習作五,習作,猜一猜,他有一對蒲扇般的大耳朵，一個圓滾滾的大肚子，手持九齒釘耙，貪吃愛睡是他的本性。,,,他肩掛乾坤圈，手持紅纓槍，腰纏混天綾，腳踏風火輪，斬妖除魔 ，威風八面。,習作角度一：《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙

3、伴的特點。,1、這個小伙伴可以是來自各地方的，不局限于校內(nèi)；要從眾多小伙伴中選一位；2、主人公是小伙伴，要寫他做過的事，可以是一件事，也可以是幾件事。即使寫幾件事，也要重點寫其中一件，其他的要簡單寫。3、事情要能體現(xiàn)人物的特點。,審題：,回顧課文,《少年閏土》，課文通過哪幾件事揭示了閏土的形象？,閏土給“我”講了好多“希奇的事”。課文寫了：,雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒,健康可愛熱情友好見識豐富機智勇敢聰明能干…

4、…,閏土的形象,《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。學習《少年閏土》的寫作方法：抓住人物的的語言 、行動、神態(tài)來表現(xiàn)人物，不僅可以把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚、寫具體，寫得打動人心。你也可以用一兩件事來介紹自己的小伙伴，要把事情的經(jīng)過寫具體，要寫出小伙伴的特點。,,,命題：童年的小伙伴 我的小伙伴----王敏 我的同桌是個“開心果” 數(shù)學天才

5、 瞧！我的知音----“老李” 她的伙伴是書本 “食神”小敏,,不妨這樣做,1、外貌描寫開頭： 《我最喜歡的小伙伴》 我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——XXX。,2

6、、外貌描寫＋特點開頭：,《小小音樂家》 我的小伙伴——吳詩婷，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家”呢！,3、聲音描寫＋人物特點開頭,《我的好伙伴》 還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個刻苦學習的好伙伴。,4、描寫人物特點開頭,《我的伙伴》 我有一個好伙伴，她是我班的語文學習委員，叫她

7、對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛護集體的財物。,5、開篇點題式開頭,《我的小伙伴》 在我小學六年的學習生活中，遇到過許許多多的小伙伴……給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學陳哲。,6、引用式開頭,《我的小伙伴》 “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒 ……”我一聽到《朋友》這首歌，就會想起我的好朋友——王敏。,陳哲有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓

8、圓的臉蛋，濃濃的眉毛，一雙忽閃忽閃的眼睛，像兩顆亮閃閃的寶石，高高的鼻梁，一張能言善辯的小嘴巴，從他嘴里說出的話，有時讓人哭笑不得，有時讓人尷尬不已，有時又讓人忍俊不禁，他笑起來臉上總會露出他那兩排白玉米的牙齒。    陳哲的學習成績很好，每次考試前幾名肯定有他，其實他并不是特別聰明，學習成績這么優(yōu)秀，全憑“勤奮”二字。    那是一天的一個課間，我三下五除二

9、把作業(yè)寫完了交給了組長后就去找陳哲玩，飛快地跑到他的座位時，他的作業(yè)還沒做完，我站在他的旁邊輕輕推了推他就說：“陳哲，我們出去快出去玩吧！回來再寫吧，不著急?！蔽冶疽詾樗麜畔率种械墓P跟我去玩的，可他就像沒聽見似的還坐在那里絲毫沒有動彈，心想：咦！怎么回事，在平日里他不是喜歡和我一起去玩的嗎？今天怎么……“快走?。￡愓?，我們一起去玩?。　蔽矣执蠼辛艘宦?，可他還是沒理睬我，只是沖我擺擺手仍然埋頭做他的作業(yè)，我只好在一旁等著他，一分鐘、兩分

10、鐘……五分鐘，我等得不耐煩了，于是我把我的作業(yè)本從組長那里要了回來遞到陳哲桌子上，說：“你快抄吧！抄完了我們一起玩呀！”他想都沒想，毫不猶豫地把那本作業(yè)本推開了，一本正經(jīng)地說：“你還是拿走吧！我自己會，我能行的！”我只好把作業(yè)本拿走，乖乖地在一旁等他，一直到他獨立完成了作業(yè)才一起出去玩。    哎！他就是這樣一個不寫完作業(yè)就不會出去玩的“呆子”，一個有現(xiàn)成答案也不抄的“笨蛋”，如果他不是這樣“笨”這樣

11、“傻”，也不會取得那么優(yōu)異的成績，一直是我們班上的尖子的。這也許就是我喜歡和他做朋友的原因吧！從他身上我學到了很多，他既是我小學生活的好伙伴，也是我人生道路上的一個小老師。,,,每天一早，她總是在鏡子前，拿著她的小梳子，一絲不茍地梳個馬尾辮，這時爸爸媽媽總會取笑她是個“小妖精”。哼，“愛美之心人皆有之”嘛！看著鏡子中她的臉白凈凈的，眼睛雖小點，但可有精神了，唯一美中不足的就是鼻子有點塌。人家都說嘴唇薄的人能說會道，一點沒錯，我她總把它用

12、得恰到好處，在課堂，精彩的回答妙語連珠，為此老師常對她投來贊許的目光，爸爸媽媽也為她自豪。    她很愛笑，在任何時候她都能笑得開心，笑得痛快，笑得無所顧忌，由于她爽朗的大嗓門兒，所以的笑聲沒有別的女孩子銀鈴般清脆，真可謂笑得驚天動地。媽媽經(jīng)常要她注意個人形象，小聲一點，保持可愛小女生模樣，可她總是控制不了，哈哈！彌勒佛也愛笑，有道是“大肚能容，容世間難容之事；慈顏常笑，笑盡人間可笑之人”，多好的對

13、子??！她就是一個笑口常開，滿身豪氣的女孩子。    說到這，你可別以為她是一個愛傻笑的女孩子，其實，她也有淑女的一面。    琴棋書畫，雖不是樣樣精通，但也可說都會點，最令她得意的是她的古箏和中國畫。先說古箏，她從一年級開始學古箏，現(xiàn)在，她已經(jīng)通過了7級的考級，明年，她將要參加十級的考級了！雖然這聽起來很容易，很光榮，但在榮譽背后，全都凝聚著她的辛勤和汗水??！

14、再來說中國畫，中國畫是從幼兒園就開始學的，從初級到山水，再到工筆，她不知道付出了多少心血！通過她的努力，她獲得了“龍人杯”全國少兒書畫大賽的金獎和銀獎……還有許多令她自豪的事，真是說也說不完。,,呂丹陽有很多的特點，先說那一點呢?就先說說他的倔強吧，他的倔強跟別人不一樣。比如說做數(shù)學題，他做得很快，在他剛剛做完時，你說他做錯了，他會和你開一場“辨論會”。我們時常爭論得面紅耳赤，互不相讓，有時還拍起了桌子。如果他真的錯了，仔細跟他一分析，

15、他就承認自己錯了。    他很堅強，一些小擦小碰是不會把他弄哭，弄急的。他學習上表現(xiàn)得很聰明，但一有其它突發(fā)事件，他常常不知怎樣處里，看起來像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)，。這大概是他年齡比我們同班的小伙伴小的原因吧。    他不但堅強，而且很幽默。    上次我們做值日時，一個同學給我扔抹布，不小心扔到了他頭上，本以為他會

16、生氣，他卻風趣的說：“您的飛機偏離了航線，掉下來了?，F(xiàn)在又重新起飛啦!”說著，把抹布扔給我。    他雖然有優(yōu)點，但也有最大的缺點——馬虎，有一次寫數(shù)學卷子時，有一道題“小明的爸爸爸今年30歲，是小明的5倍還多5歲，小明多少歲?”他把手舉得高高，臉上露出一幅勝利的笑容。老師問“呂丹陽，小明多少歲?”呂丹陽答：“小明155歲。”全班哄堂大笑。連老師都樂了，“哪有兒子比爸爸大的呀!”我想：“他一定沒有

17、好好審題吧!”再看看呂丹陽，他紅著臉，不知所措。,有一次下課后，我跑去交作業(yè)，一不小心把一位同學的文具盒摔壞了，我的腦子一下蒙了，這可怎么辦?我可沒有那么多錢賠啊!怎么辦?向家長要吧，他們肯定不給;向同學要吧，也不好。到底該怎么辦呢?無數(shù)的問號向我襲來。不但沒有交成作業(yè)，還把同學的文具盒給摔了。我心里沮喪極了。上課時我心不在焉，只要有同學舉手，我就一陣顫抖，怕他是要告訴老師我摔壞了別人的文具盒。   

18、 這一切，都被張麗看在眼里。下課后，張麗把我領(lǐng)到一個沒人的地方，問我怎么回事。我把事情從頭到尾講了一遍，她聽了說：“你應(yīng)該去給那位同學賠禮道歉，請他原諒你啊?！?#160;  “我······我不敢，萬一他樣我賠怎么辦?再說了，不說他不會發(fā)現(xiàn)嗎?”張麗的臉變得嚴肅，十分生氣的對我說：“你怎么可以不誠實呢?摔壞了別人的東西。就應(yīng)該賠禮道歉，可你卻隱瞞事實。你應(yīng)

19、該誠實，不要撒謊。你想，你不承認錯誤，他發(fā)現(xiàn)了就會告訴別人，這樣一來全班都不會信任你了。反之你去道歉，他可能還會原諒你，和你成為朋友?？赡?，卻在這隱瞞事實!”    我臉一下子紅了?；氐浇淌遥艺\懇的向那位同學道歉，那位同學也原諒了我，并和我成為了好朋友。,,,她可是個刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長的機靈可愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉，潔白整齊的牙齒長在她那張能說會道

20、的嘴里。同學們看到張玲玲長的如此可愛，都說她像個小頑童，可能不會相信這個小頑童卻是我們班學習最棒的！她還是我們班的讀書大王！       記的有一天，老師講“豁然開朗”這個成語的意思，老師站在講臺上問到：“誰來說說這個成語的意思？”剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無聲，老師見沒人舉手，說到：“張玲玲你看的書非常之多，記得你背誦過一段文言文中有這個成語，給大家背一背吧！張玲玲

21、毫不緊張的站起來，胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因為張玲玲背的太深奧了，我們作為小學生還聽不懂。      張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。   那天，張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書，忽然來了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開

22、了。頓時，張玲玲的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對張玲玲不知道說了多少個謝謝，還深情的說：“世上還是好人多呀”張玲玲的所作所為感動你我，過路人和工作人員都向張玲玲投來了贊許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。       同學們，張玲玲真是個刀子嘴豆腐心的人。,每當下課鈴一響，同學們就紛紛沖出座位，歡樂地嬉戲、奔跑，教室仿佛一下子成了熱鬧的

23、集市。可是，湯佳穎卻拿出書，自顧自地撲入了書的懷抱，就好像身處于另一個世界，全然不受外界的干擾，完全沉浸在故事情節(jié)中了。她雙手拿著書，眼睛緊緊地盯著文字，時而眉頭緊蹙，緊張地咬著嘴唇，還不時喃喃自語；時而喜上眉梢，忍不住輕輕笑出了聲。 她看書不僅認真，速度還極快，簡直像是一目十行。沒書看對她來說，就好比世界末日，因此她練就了一套“借書絕技”！ “有書嗎？借一本嘛……好不好啦！”一聽就知道，她又開始發(fā)動借書攻勢了?！斑@個

24、嘛……沒有哎！”她的借書對象原本打算硬撐到底的，可想不到湯佳穎用雙眼認真“掃瞄”了一遍課桌洞，猛地蹲了下來，兩只手伸進課桌洞，仔仔細細地摸了起來，沒多久她就翻出了一本藏得很深的課外書。一見到書，她立馬溫順得像只小貓：“借我吧！借我吧！很快還你的！”邊說還邊搖著同學的手臂。而她的借書對象此刻早就驚呆了，只好點了點頭。見此情景，湯佳穎開心地連蹦帶跳，像過節(jié)似的。當她滿心歡喜地捧著書本，回到座位，立馬又像沒事人一樣繼續(xù)在書海里暢游，享受她與書

25、的二人世界，忘記了時間，忘記了煩惱…… 直到上課鈴響了，她才依依不舍地撫摸著書的封皮，小心翼翼地將書放進了課桌洞，留戀地望著，直至鈴聲停止。書籍是她的財富，也是她人生路上忠實的伙伴。在她眼中，書的魅力勝過了玩樂。你們說，成功不屬于這樣一個愛讀書的孩子，還會屬于誰呢？,,,她愛學習和永不滿足的精神令我佩服。那得從那件小事說起。那次段考，數(shù)學試卷中有一題應(yīng)用題非常難，很少有人做得出來。這次考試小欣得98分，我得了94分。知道成績后，我開心

26、地拉著她的手，原地轉(zhuǎn)了三圈后，說：“小欣，我得了94分！94分！好開心哦！對了，你得了98分對吧？哎喲！開心點嘛！”小欣“咯咯”地笑了起來，用手刮了一下我的鼻子，說：“你呀，好像永遠長不大似的?！闭f完，她頓了一下，繼而悶悶地說：“不過我還是不明白為什么答案是那個數(shù)，我一定要弄明白！”說完，拉著我往教室里走，然后從書包時拿出草稿本，握起筆，在草稿本上寫出一大串的數(shù)學開始推算，只見她一會兒抓耳撓腮；一會兒緊鎖著眉頭，筆桿輕輕地敲著大腦，仿佛

27、要敲開智慧的大門；一會兒燦爛的笑容在她的臉上綻開，仿佛一朵怒放的鮮花。咦，這道題好像做過，想到這里，我激動地對小欣說：“小欣，這道題好像……好像在期中檢測那張試卷里有！”小欣猛地抬起頭，那雙大眼睛亮了一下，臉上的表情由驚訝變成了欣喜，不過隨后她又輕輕地搖了搖頭：“不用了，我還是自己算吧，只追求答案而不懂得過程是沒有用的?！弊詈?，小欣想出了運算的方法，才甜甜地笑了。,,愛吃、會吃、能吃的人世界上到處都有，而我們班的許波濤卻是三點都具備的正

28、宗吃貨。 吃午飯的時間到了，我打好餐回到座位，正準備美美地享用時，耳旁傳來了一陣焦急的聲音：“嘿！你們誰不要吃雞翅？誰不要吃？快點給我，我要吃！”我轉(zhuǎn)過頭一看，原來是許波濤啊！他微微向前傾著身子，滿臉的迫不及待，嘴巴說著話，眼睛卻緊緊盯著其他同學盤里的美食。瞧他那模樣，一定早就鎖定了目標，正展開進攻呢！看他那眼神，似乎幻想著美味的雞翅插上了一對翅膀向自己飛來。可是，誰會放棄難得才有的雞翅呢？可想而知，許波濤等來的是一片沉

29、默，可他還是不愿放棄，又滿懷期待地追問了一遍?？赐瑢W們還是沒有反應(yīng)，他嘆了口氣，伸出手端起湯碗，“咕嚕咕嚕——”大半碗湯一口氣就進了肚子。 更讓我目瞪口呆的事還在后頭呢，只見許波濤不緊不慢地拿起勺子，舀了一大勺香噴噴的米飯，也不放什么菜，直接就塞進了嘴里?？粗蛇蟀蛇蟮卮蠼捞亟溃缓笠荒樚兆淼臉幼?，我竟忘了吃飯。就這樣，餐盤里的飯很快被他消滅了，可菜還是一動沒動?！半y道他光吃飯不吃菜？還是……”我正疑惑的時候，他端起餐盤走

30、到添飯?zhí)?，拿起勺子，又添滿了飯。接著，他又旁若無人地走了回來，拿起勺子再次埋頭猛吃起來，邊吃還邊津津有味地點頭，似乎正為自己自豪。我和對面的同學震驚地對視著，都從彼此的眼神中讀出了不可思議，驚訝得說不出話來。一番風卷殘云后，盤子里只剩了一些湯湯水水，其它能吃的都被許波濤吃完了。他心滿意足地摸了摸肚子，收拾好餐桌，晾下愣在一旁的我們走了。哎，許波濤的胃真可以說是“宇宙無敵”呀！如果和豬八戒比，我想他也不會輸。要不然，怎么能裝那么多的食物

31、呢？,總結(jié)寫人作文中間部分的方法：,1、抓住人物特點來寫（能用上過渡句銜接會更好）2、選擇具體事情來體現(xiàn)人物特點（一個特點選一件事或者一個特點選兩件）3、事情要抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、心理、語言的細節(jié)來寫清楚（按事情的發(fā)展順序來寫）,A.他個子很矮，黑瘦黑瘦的，臉很長，本來不大的眼睛顯得更小了，而額頭和顴骨卻又十分突出，難怪有的同學給他取了個綽號“祖先”，說白了就是類人猿。 B.圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛

32、。你要是問一個問題，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在她那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生氣起來，兩片嘴唇翹得老高老高，這時大家都說：“真可以掛上兩只油瓶呢！” 1.文段A描繪了人物的 ____________著重突出他__________的外貌特點。文段B既有______________描寫又有___________描寫，寫出了人物___________的個性。

33、 2.如果讓你來描寫你的同桌的外形，你會抓住他的哪些特點？,神形兼?zhèn)?顯示特點,個子極高,身材瘦削,常常穿著運動衣,手中常拿著心愛的藍球,充滿自信,外整型體,,,服飾,,表情動作,,,帶著微笑,,,又高又瘦 像竹竿,,動作敏捷,頭發(fā)烏潤 蓬松的短發(fā) 齊眉的劉海樸素 大方 整潔 講究 邋遢 丹鳳眼 斗雞眼 細瞇眼 眉清目秀 明眸皓齒 炯炯有神 大眼睛

34、忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 櫻桃小嘴 尖嘴猴腮 齒白唇紅 白而發(fā)亮的牙齒,小技巧：寫外貌不用“有”。,,他，可精神了。一頭富有光澤的頭發(fā)，直直的站立著，眼睛炯炯有神，藏著許多鬼點子，嘴巴，能說會道，一張嘴真像一把機關(guān)槍。想認識他嗎？趕緊往下看吧！,小技巧:寫說不出現(xiàn)“說”,小明說：“我也沒辦法?！毙∶鳠o可奈何地說：“我也沒辦法?！毙∶鲾偭藬偸郑?/p>

35、一副無可奈何的樣子，“我也沒辦法?！?語言前面加上動作和神態(tài)描寫。,描寫言行 體現(xiàn)特點,7:50，小剛搓著朦朧的睡眼拖著步子進了教室，課代表正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你的作業(yè)！”小剛一聽馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門，弓著腰在書包里翻找起來，課代表敲敲桌子：“還沒找到嗎？就差你的了。”小剛一面找一面嚷著：“我做了，別著急?！焙貌蝗菀装炎鳂I(yè)本從書包里拽了出來，交給了課代表。課代表看著這本“蓬松”的本子，搖搖頭出了教室

36、。 1.這個段落運用了哪些描寫手法？ 2.文段中表示小剛的動作的詞有______，表示神態(tài)的詞有______，表現(xiàn)了他_______的特點。 3.你們覺得這個段落寫得怎么樣？結(jié)合段落評價一下。,言行顯特點,同桌杰頑皮得出了名。下課鈴一響，他就第一個跑出教室，到操場上練起了武術(shù)。他忽而用手掌擊樹，忽而兩腳用力踏地，還嘿嘿地直叫，引來好多同學觀看。小鵬說了一句：“瞎逞能”。這下激

37、惱了他，“什么，我瞎逞能？你不服過來咱倆比一比。”說著就給了小同學一拳。那個小同學被打得鼻青臉腫，捂住臉去找老師了，可他不在乎，“不就訓一頓嗎？有啥了不起的！”接著，就大模大樣地朝教室里去……,小技巧：要動連著動,連續(xù)使用動詞。 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚

38、地落在筐內(nèi)。,說起張偉，他的確是個寬宏大量的人，我到張偉家去玩兒，看到了他心愛的軍艦?zāi)Ｐ?，很想借回去玩幾天。?jīng)過張偉同意，我高高興興的抱著軍艦?zāi)Ｐ突丶伊恕＞瓦B睡覺也要放在枕邊?？墒?，老天爺好像故意跟我作對，我在欣賞是，一失手將模型掉在地上。這可不的了，那軍艦?zāi)Ｐ退ち藗€七零八碎。要知道，這可是張偉在美國的叔叔給他寄來的呀！頓時，我的心上似乎壓了一大塊石頭。不幾天，張偉來取模型了。他一進門就問：“我的軍艦?zāi)Ｐ湍兀俊蔽抑е嵛岬鼗卮穑骸八?/p>

39、它已經(jīng)碎了……”我以為將要面臨的是一陣“暴風驟雨”，誰知，張偉并沒有生氣，而是風趣地說：“鄙人乃寬宏大量之人也，不為小事而怒。”后來，我們齊心協(xié)力用萬能膠將軍艦?zāi)Ｐ驼澈昧恕?文段寫的小伙伴是________，為了表現(xiàn)他________的性格，選擇_________事來寫。,精選事例 突出特點,,,人物特點：優(yōu)點：助人為樂、熱愛勞動、團結(jié)同學、遵守紀律、熱愛讀書、做事一絲不茍、多才多藝、愛笑、勤奮、愛看書、幽默、愛運動等

40、缺點：吹牛、貪玩、粗心、丟三落四、臭美、貪吃、愛偷懶等,作文提綱,①最喜歡的人：________②這個人的特點（品格）：__________ ③最能說明這個人特點的一件事： 起因：___________ 結(jié)果：______________ 經(jīng)過（詳寫）：____________,幫你構(gòu)思,1、總結(jié)照應(yīng)式結(jié)尾,《我的小伙伴》 這就是我的小伙伴劉羽婷，一個酷愛看書，全面發(fā)展的好學生?！段?/p>

41、的小伙伴》   書籍是她的財富，也是她人生路上忠實的伙伴。在她眼中，書的魅力勝過了玩樂。你們說，成功不屬于這樣一個愛讀書的孩子，還會屬于誰呢？,2、感悟式結(jié)尾。,《我的小伙伴》 我的小伙伴,讓我明白了一個道理：真誠的朋友是帶來快樂的天使!,3、回憶式結(jié)尾。,《我的小伙伴》 雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)校了，但是曉云對我的關(guān)心就如一張張珍貴的卡片，永遠珍藏在我的心中。遠在他鄉(xiāng)的曉云，我親密的伙伴，你現(xiàn)在在干什

42、么呢？我猜你一定又在默默地幫助別人了吧！,我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船…… 以上這段話很簡略地講了“我”和好朋友之間的一件事情，沒有詳細地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體。,二續(xù)寫事情經(jīng)過結(jié)果,例文欣賞,一個“小書蟲” 一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉

43、眉長在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，這就是我的朋友——莊珃。她一看起書來就沒完沒了，真讓人受不了。所以，我常叫她“小書蟲”。 想起上學期的一個午休，老師發(fā)下了我們心愛的《中國校園文學》我草草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的莊珃，還在認真看著。她在看什么呢？這么專心，我心里想?？戳丝此臅乙卜搅四琼?，仔細看了看，改變了對這本書的印象。,下課鈴打響了，我很想出去玩，可莊珃還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無聊

44、。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“莊珃，咱們出去玩吧！”見她不理我，我又叫道：“‘小書蟲’咱們出去玩吧！”她這才答應(yīng)道：“噓——我正看到關(guān)鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看，只見莊珃在后面張牙舞爪地叫道：“把書還給我，把書還給我，”平時一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒辦法，只好把書還給了她。,回到家，我仔細地看了看這本《中國校園文學》發(fā)現(xiàn)看書的確是一種樂趣，從此，我不是那個

45、只會瘋玩的我了。也變成了一個“小書蟲”。 哈哈，這就是我那個好朋友—“小書蟲”莊珃。,我的弟弟小虎子   我的弟弟叫姜禎，小名虎子。聽，多帥的名字呀！弟弟不但名字帥，長相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機靈。高高的鼻梁下面長著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。  弟弟非常頑

46、皮。每當見了我，他總要摟著我的腰，大聲說：“好哥哥，親哥哥，還有那個老哥哥?！比堑萌胰斯笮Γ瑒e人說他有多動癥，“不會走路，只會跑”，我覺得也是。,弟弟還很愛好畫畫，每次我到姑姑家，他總纏著我，要我教他畫畫。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！弟弟一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看?！肮?，這哪兒像鹿，簡直是一頭驢。”被我這一取笑，弟弟的臉刷的一下子紅了，我本以為他會扔掉毛筆，跑到一邊去?？墒菦]想到弟弟又換

47、了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導他，看他那酷愛學習的樣子，真像個小學生。  弟弟十分聰明。自從弟弟上學以后，每學一首古詩，他總改成自己寫的詩。就拿《春曉》這首詩來說吧，學了《春曉》這首詩，他就在家里左思右想，最后終于想出來了——春曉：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。打上敵敵畏，不知死多少?！甭?，多有趣呀，調(diào)皮的虎子又增添了幾分幽默色彩！,我的弟弟實在太天真了，太活潑可愛了，虎頭虎腦的弟弟，怪不得小名叫

48、虎子呢！ 點評：文章先從弟弟的名字人手來介紹，接著描寫他的外貌，畫出他的活潑可愛的形象。然后從人物活動的幾個方面細致刻畫。弟弟說話俏皮，走起路來就像跑步；喂魚把餅干、糖、巧克力放進魚缸，當魚死了，傷心地哭；畫畫時，他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，認真得像小畫家，讓我取笑后，又換了一張紙，重新作畫，性格頑強；學詩、改詩，表現(xiàn)他思維敏捷，具有創(chuàng)造力，文章抓住人物的特點來寫，使人物形象栩栩如生，躍然紙上。,各抒己見，發(fā)散思維,1

49、、小組討論，設(shè)想各種可能會出現(xiàn)的情況。組長將意見匯總。2、集體評議：想一想，剛才同學們所設(shè)想的哪一種事情經(jīng)過和結(jié)果更積極，更能激發(fā)人向上？小結(jié)：雖然事情的結(jié)果可能會出人意料，也可能在情理之中，但你的續(xù)寫應(yīng)該讓人感到更積極向上，而不是消極低落。,例文欣賞,小木船 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，用

50、腳踩得粉碎，然后我一把抓起書包，轉(zhuǎn)過身，頭也不回就走了。我們的友誼從此破裂了。  轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，陳明走在后面。我偷偷地回頭看了,小木船 他一眼，他正看著我，右手插進兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該摔壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧

51、！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。,小木船  陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。  點評：作者在具體敘述事情過程時，按玩木船→摔木船→友誼破裂→友誼恢復的順序，生動具體地把一件事情敘述得完整而