吉林大學本科實驗教學管理辦法（217）

1、1吉林大學本科實驗教學管理辦法（試行）第一章第一章總則總則第一條實驗教學是指本科人才培養(yǎng)方案規(guī)定的獨立開設和包含在理論課中的實驗課教學。實驗教學是高等學校教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學生實踐能力與創(chuàng)新能力的重要教學環(huán)節(jié)。第二條為了科學組織實驗教學，規(guī)范實驗教學過程，加強實驗教學管理，全面提高本科實驗教學質(zhì)量，依據(jù)《高等學校實驗室工作規(guī)程》、《高等學校教學管理要點》及《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質(zhì)量的若干意見》，特制定本辦法

2、。第二章第二章實驗實驗教學體系建教學體系建設第三條依據(jù)學校本科人才培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)方案以及相關理論教學體系，各教學單位要構建具有明確實驗教學目的的實驗教學體系。第四條實驗教學要以學生為本、以教師為主體，貫徹因材施教的原則，逐步提高綜合性、設計性和研究性實驗的比例，逐步建成相對完善、獨立的普通教育基礎實驗、學科基礎實驗和專業(yè)教育實驗課程體系。第三章第三章實驗實驗教學文件制定與管理教學文件制定與管理第五條實驗教學計劃是本科培養(yǎng)方案的重要組

3、成部分。根據(jù)人才培養(yǎng)目標，各學院要在本科培養(yǎng)方案中將實驗課程名稱、課程類別、課程性質(zhì)、學時、學期、獨立設課的實驗課學分等內(nèi)容列出，形成完整的實驗教學計劃。第六條學期開課計劃是實驗教學的執(zhí)行文件。各學院要嚴格依據(jù)《吉林大學本科培養(yǎng)方案》制定實驗課程的學期開課計劃，并認真組織實施。如遇特殊情形需做調(diào)整，須由承擔實驗教學任務的教學單位于排課之前經(jīng)與學生所在學院主管院長協(xié)商同意，上報教務處批準后實施。3先進，應使學生了解和認識實驗內(nèi)容、方法或儀

4、器，但操作復雜、設備昂貴、材料消耗多。2.驗證性實驗是按照實驗教學要求由學生動手操作的實驗，其目的是驗證課堂所學理論，加深對理論知識的理解，掌握基本的實驗知識、實驗技能和科學研究方法，學會撰寫規(guī)范的實驗報告。3.綜合性實驗是學科內(nèi)一門或多門課程內(nèi)容的綜合或跨學科的實驗，其目的是拓寬學生視野、提高學生綜合應用多學科知識的能力與實驗技能。4.設計性實驗是根據(jù)實驗目的和要求，學生自行設計實驗方案、獨立操作完成的實驗，并要求進行綜合分析、寫出實

5、驗報告。其目的主要是培養(yǎng)學生思考能力、組織能力和自主實驗能力。5.研究性實驗是學生自主提出或結合教師的科研項目及生產(chǎn)生活實際問題，綜合運用多學科知識，在教師指導下獨立進行的實驗。通過實驗學生能初步掌握科學思維方式和科學研究方法，學會撰寫研究報告和有關論證報告，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第十二條各教學單位要加強對實驗項目的管理。所有實驗要實行規(guī)范管理，建立實驗項目卡（紙質(zhì)文檔及電子文檔）。各實驗中心（室）還要按實驗課程建立學期執(zhí)行實驗項目數(shù)據(jù)庫，按學

6、年上報教務處，作為學校上報教育部的基礎數(shù)據(jù)。第十三條實驗項目的開設應與實驗教學大綱規(guī)定的項目一致，不得隨意縮減學時或更改要求。因儀器設備條件限制無法開出的實驗項目，應上報教務處，由教務處負責協(xié)調(diào)校內(nèi)相關單位予以解決。第五章第五章實驗實驗教學教學過程組織組織及管理及管理第十四條實驗教學實行校、院兩級管理。全校的實驗教學工作在分管校長的領導下由教務處負責管理，各教學單位的實驗教學工作在分管院長（或主任）的領導下由本科教務辦、系、教研室（或?qū)?/p>