“三位數(shù)連加”教學方案

1、1“三位數(shù)連加三位數(shù)連加”教學方案教學方案200775簡要提示：本課教學內容是課程標準江蘇教育版《數(shù)學》二年級下冊第39、40頁“三位數(shù)連加”。本課是在學生學習了三位數(shù)的筆算加法的基礎上教學的。通過教學，使學生經歷自主探索三個數(shù)連加算法的過程，掌握3個三位數(shù)連加的算法，會用豎式正確計算；能根據(jù)加數(shù)的特點，合理選擇比較簡便的算法進行計算。引導學生在解決實際問題的過程中，進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學意識，進一步培養(yǎng)自主探索、合作學習

2、的意識。教學流程：流程流程1：基本：基本練習練習a流程流程2：基本：基本練習練習b流程流程3：教學例：教學例題a流程流程4：教學例：教學例題b流程流程5：教學：教學“試一試”a流程流程6：教學：教學“試一試”b流程流程7：完成：完成“想想做做想想做做”第1題a流程流程8：完成：完成“想想做做想想做做”第1題b流程流程9：完成：完成“想想做做想想做做”第2題流程流程10：完成：完成“想想做做想想做做”第3題3級一共借書多少本？提問：根據(jù)要

3、求的問題，怎樣列式？教師板書：85143126提問：你覺得今天學習的計算有什么特點？教師指出：今天這節(jié)課我們一起探討三位數(shù)連加的計算。板書課題：連加提問：大家能直接口算出這三個數(shù)相加的和是多少嗎？如果用豎式計算，請大家先在練習本上試一試，算一算。流程流程4：教學例題：教學例題b課件出示：師：請看屏幕。這三種方法，你看懂了嗎？你喜歡用什么方法計算？師：第一種方法，是分著列豎式的；第二種方法，是連著列豎式的；第三種方法，只列了一個豎式。這些